Évaluation diagnostique de rentrée — CE2
Cycle 2 ·
Évalue les acquis de fin de CE1. Passée individuellement ou en groupe selon les items.
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
Note pédagogique :
Les exercices sont proposés à titre indicatif sur la base des programmes BO 2024-2025.
Les réponses et indicateurs sont à valider par l'enseignant selon sa classe.
Le corrigé est masqué par défaut.
Partie 1 — Français
(10 exercices)
Lis ce texte de 5 lignes (texte narratif simple niveau CE1). Résume-le en 2 phrases.
Réponse : Résumé cohérent reprenant les personnages et l'action principale
Compétence : Lecture autonome et compréhension
Indicateur de réussite : Résumé compréhensible avec personnage et action
Dans "Les chiens aboient", quel est le sujet du verbe ?
Réponse : Les chiens
Compétence : Identification du sujet
Indicateur de réussite : Choisit "Les chiens"
Conjugue "manger" au présent : Je ___, Tu ___, Il ___.
Réponse : mange, manges, mange
Compétence : Conjugaison au présent (1er groupe)
Indicateur de réussite : 2 formes sur 3 correctes
Accorde : "une petite fille" → "des _____ _____".
Réponse : des petites filles
Compétence : Accord dans le GN (pluriel)
Indicateur de réussite : Les deux accords sont corrects
"a" (verbe avoir) et "à" (préposition) se prononcent pareil. Donne un exemple de chaque.
Réponse : Oui. Ex : "Il a faim." / "Il va à l'école."
Compétence : Homophones grammaticaux a/à
Indicateur de réussite : Distingue les deux et donne un exemple
Écris 3 phrases pour décrire ton animal préféré.
Réponse : 3 phrases cohérentes avec adjectifs, ponctuation correcte
Compétence : Production écrite : texte descriptif
Indicateur de réussite : 3 phrases avec ponctuation et au moins 1 adjectif
Dis 3 mots de la même famille que "terre".
Réponse : terreau, terrestre, enterrer, terrain, etc.
Compétence : Familles de mots
Indicateur de réussite : Trouve au moins 2 mots de la même famille
Quelle phrase est au passé composé ?
Je mange.
J'ai mangé.
Je mangerai.
Réponse : J'ai mangé.
Compétence : Identification des temps : présent, passé composé, futur
Indicateur de réussite : Choisit "J'ai mangé."
Remplace le mot "beau" par un synonyme dans : "C'est un beau paysage."
Réponse : magnifique, splendide, joli, sublime, etc.
Compétence : Synonymes
Indicateur de réussite : Propose un synonyme qui a du sens
Quel est le sens de ce texte court ? Qu'est-ce que l'auteur veut nous apprendre ? (texte documentaire sur les abeilles)
Réponse : Reformulation de l'idée principale
Compétence : Compréhension de l'implicite et de l'intention de l'auteur
Indicateur de réussite : Identifie le thème et l'idée principale
Partie 2 — Mathématiques
(10 exercices)
Calcule : 3 × 7 = et 5 × 4 =
Réponse : 21 et 20
Compétence : Tables de multiplication (×3 à ×5)
Indicateur de réussite : Les 2 calculs sont corrects
Pose et calcule : 347 + 218
Réponse : 565
Compétence : Addition posée avec retenue
Indicateur de réussite : Résultat exact ou erreur de retenue isolée
Pose et calcule : 521 − 136
Réponse : 385
Compétence : Soustraction posée avec emprunt
Indicateur de réussite : Résultat exact ou erreur d'emprunt isolée
Résous : "Un commerçant a 48 oranges. Il les range par boîtes de 6. Combien de boîtes peut-il faire ?"
Réponse : 8 boîtes (48 ÷ 6)
Compétence : Division euclidienne (sens)
Indicateur de réussite : Trouve 8 et écrit le calcul
Convertis : 2 km = ___ m ; 350 cm = ___ m
Réponse : 2000 m ; 3,5 m (ou 3 m 50 cm)
Compétence : Mesures de longueur : conversions
Indicateur de réussite : 1 conversion correcte sur 2
1/2 est plus grand que 1/4. Vrai ou faux ? Justifie.
Réponse : Vrai. Une moitié est plus grande qu'un quart.
Compétence : Fractions simples : comparaison
Indicateur de réussite : Répond correctement et justifie
Calcule le périmètre d'un rectangle de longueur 8 cm et de largeur 3 cm.
Réponse : 22 cm
Compétence : Périmètre du rectangle
Indicateur de réussite : Trouve 22 cm avec ou sans formule
Écris ces nombres en lettres : 234 et 1 000.
Réponse : deux cent trente-quatre ; mille
Compétence : Écriture des nombres en lettres
Indicateur de réussite : Au moins un des deux nombres correctement écrit
Résous ce problème : "Emma a 5 € et son frère a 3 € de plus. Combien ont-ils ensemble ?"
Réponse : 13 € (Emma : 5 €, frère : 8 €, total : 13 €)
Compétence : Problème à deux étapes
Indicateur de réussite : Identifie les deux étapes et trouve 13
Trace un axe de symétrie sur cette figure (rectangle).
Réponse : Axe vertical ou horizontal passant par le milieu
Compétence : Symétrie axiale (reconnaître)
Indicateur de réussite : Trace un axe de symétrie valide