Évaluation diagnostique de rentrée — CM2
Cycle 3 ·
Évalue les acquis de fin de CM1. Passée de façon autonome. Durée environ 45 min.
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
Note pédagogique :
Les exercices sont proposés à titre indicatif sur la base des programmes BO 2024-2025.
Les réponses et indicateurs sont à valider par l'enseignant selon sa classe.
Le corrigé est masqué par défaut.
Partie 1 — Français
(10 exercices)
Lis cet article de journal (8-10 lignes). Identifie : le thème, l'opinion de l'auteur, un argument qu'il utilise.
Réponse : Thème correct ; opinion et argument repérés
Compétence : Compréhension d'un texte argumentatif
Indicateur de réussite : Identifie les 3 éléments
Donne ton avis sur ce sujet en 6 à 8 phrases : "Devrait-on supprimer les devoirs à la maison ?" Utilise au moins 2 arguments.
Réponse : Texte argumentatif avec position claire, 2 arguments et connecteurs logiques
Compétence : Production écrite : texte d'opinion argumenté
Indicateur de réussite : Position claire + 2 arguments + connecteurs (parce que, de plus, en revanche…)
Analyse grammaticalement cette phrase : "La maîtresse explique patiemment la leçon aux élèves." (sujet, verbe, complément)
Réponse : Sujet : La maîtresse ; Verbe : explique ; COD : la leçon ; COS/COI : aux élèves ; Adverbe : patiemment
Compétence : Analyse grammaticale complète
Indicateur de réussite : Sujet, verbe et au moins un complément identifiés
Conjugue "vouloir" au subjonctif présent : Il faut que je ___, que tu ___, qu'il ___.
Réponse : veuille, veuilles, veuille
Compétence : Conjugaison : subjonctif présent (verbe irrégulier)
Indicateur de réussite : Au moins une forme correcte
Accorde : "Les lettres que j'ai _____ (écrire) sont longues."
Réponse : écrites
Compétence : Accord du participe passé avec avoir (COD avant)
Indicateur de réussite : Accord correct (-es)
Transforme cette phrase complexe en deux phrases simples : "Bien qu'il pleuve, les enfants jouent dehors."
Réponse : Il pleut. Les enfants jouent quand même dehors. (ou équivalent)
Compétence : Maîtrise des structures syntaxiques
Indicateur de réussite : Deux phrases simples et correctes avec sens conservé
Explique la différence entre une autobiographie et une biographie. Donne un exemple de chacune.
Réponse : Autobio : auteur = sujet. Bio : auteur ≠ sujet. Exemples personnels valides.
Compétence : Culture littéraire : genres
Indicateur de réussite : Distingue les deux genres et donne un exemple
Identifie et explique la figure de style dans : "Ses yeux sont des étoiles."
Réponse : Métaphore : les yeux sont comparés à des étoiles (sans "comme")
Compétence : Figures de style : métaphore
Indicateur de réussite : Nomme "métaphore" et l'explique
Rédige la présentation d'un livre en 4 phrases (titre, auteur, résumé en 2 phrases, opinion).
Réponse : Présentation structurée avec les 4 éléments
Compétence : Expression écrite : compte rendu de lecture
Indicateur de réussite : Les 4 éléments sont présents
Présente un exposé de 2 minutes sur un sujet de ton choix (préparé en 5 min).
Réponse : Prise de parole structurée, volume adapté, regard vers l'auditoire
Compétence : Expression orale : exposé
Indicateur de réussite : Parle 1 min minimum, structure visible (intro, développement)
Partie 2 — Mathématiques
(10 exercices)
Calcule : 3,74 + 12,6 =
Réponse : 16,34
Compétence : Addition de décimaux
Indicateur de réussite : Résultat exact avec bonne gestion des décimaux
Calcule : 4,2 × 3 =
Réponse : 12,6
Compétence : Multiplication d'un décimal par un entier
Indicateur de réussite : Résultat exact
Problème de proportionnalité : "Si 4 cahiers coûtent 6 €, combien coûtent 10 cahiers ?" Montre ton raisonnement.
Réponse : 15 € (règle de trois : 1 cahier = 1,50 €, 10 cahiers = 15 €)
Compétence : Proportionnalité : règle de trois
Indicateur de réussite : Réponse correcte avec raisonnement visible
Calcule 25 % de 80.
Réponse : 20
Compétence : Pourcentages
Indicateur de réussite : Trouve 20
Calcule : 3/4 + 1/4 = et 5/6 − 2/6 =
Réponse : 1 (ou 4/4) ; 1/2 (ou 3/6)
Compétence : Fractions : addition et soustraction (même dénominateur)
Indicateur de réussite : Les deux opérations sont correctes
Résous ce problème complexe : "Une classe de 25 élèves va au cinéma. 40 % sont des filles. Combien de garçons y a-t-il ?"
Réponse : 15 garçons (40 % de 25 = 10 filles, 25 - 10 = 15)
Compétence : Problème à plusieurs étapes avec pourcentage
Indicateur de réussite : Trouve 15 avec les étapes de calcul
Calcule l'aire d'un triangle de base 6 cm et de hauteur 4 cm.
Réponse : 12 cm²
Compétence : Aire du triangle
Indicateur de réussite : Trouve 12 cm² avec l'unité
−3 est plus grand que −1. Vrai ou faux ? Justifie sur une droite graduée.
Réponse : Faux. Sur la droite, −3 est à gauche de −1.
Compétence : Nombres relatifs : ordre
Indicateur de réussite : Répond correctement et justifie avec la droite
Expliquer : un sac à dos coûtait 40 €. Il est soldé à −15 %. Quel est son nouveau prix ?
Réponse : 34 € (15 % de 40 = 6 €, 40 − 6 = 34 €)
Compétence : Pourcentage de réduction
Indicateur de réussite : Trouve 34 € avec les étapes
Place le point A (3 ; 2) dans un repère orthonormé.
Réponse : Point A placé à l'abscisse 3 et l'ordonnée 2
Compétence : Repérage dans le plan (coordonnées)
Indicateur de réussite : Point placé correctement