Évaluation diagnostique de rentrée — CE1
Cycle 2 ·
Évalue les acquis de fin de CP. Certains exercices peuvent être passés à l'oral.
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
Note pédagogique :
Les exercices statiques sont proposés à titre indicatif pour situer les acquis décrits dans la banque.
Les réponses et indicateurs sont à valider par l'enseignant selon sa classe.
Le corrigé est masqué par défaut.
Repères de programme :
les liens ci-dessous correspondent au niveau des acquis explicitement décrit pour chaque banque ;
ils situent les exercices sans valider leur contenu ni les résultats des élèves.
Ce repère concerne le modèle fixe du diagnostic CE1. Les références de programme et l’année scolaire sont indiquées séparément. Signaler une erreur dans ce modèle .
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Corrigé masqué.
Partie 1 — Français
(10 exercices)
Lis ce texte : "Le renard voit une belle grappe de raisins. Il saute mais ne peut pas l'attraper." Réponds : Qui voit des raisins ? Que fait-il ?
Réponse : Le renard. Il saute pour attraper les raisins.
Compétence : Lecture et compréhension de texte
Indicateur de réussite : Identifie le personnage et son action
Lis à voix haute cette phrase : "La petite fille mange une pomme rouge."
Passation orale — la fiche imprimée réserve une zone d'observation.
Réponse : Lecture fluente, respect de la ponctuation
Compétence : Lecture à voix haute (fluidité)
Indicateur de réussite : Lit sans erreur de déchiffrage, débit régulier
Écris une phrase avec le mot "école".
Réponse : Phrase grammaticalement correcte avec majuscule et point
Compétence : Production écrite : phrase simple
Indicateur de réussite : Phrase avec majuscule et point, sens cohérent
Mets au pluriel : "le chat" → … / "une fleur" → …
Réponse : les chats / des fleurs
Compétence : Accord dans le groupe nominal (pluriel)
Indicateur de réussite : Ajoute le -s et change le déterminant
Est-ce que "chien" est un nom ou un verbe ? Justifie.
Passation orale — la fiche imprimée réserve une zone d'observation.
Réponse : Un nom (on peut dire "le chien")
Compétence : Nature des mots : nom / verbe
Indicateur de réussite : Identifie correctement la nature et justifie
Écris sous la dictée : "Le soleil brille."
Réponse : Orthographe correcte : majuscule, point, "soleil", "brille"
Compétence : Dictée de mots fréquents
Indicateur de réussite : Au moins 2 mots sur 3 orthographiés correctement, majuscule et point présents
Dans "Les enfants jouent", quel est le verbe ?
Réponse : jouent
Compétence : Identification du verbe dans une phrase
Indicateur de réussite : Choisit "jouent"
Donne le contraire de : grand, chaud, rapide.
Passation orale — la fiche imprimée réserve une zone d'observation.
Réponse : petit, froid, lent
Compétence : Vocabulaire : antonymes
Indicateur de réussite : Donne 2 antonymes corrects sur 3
Remets ces mots dans l'ordre pour faire une phrase : "mange / la / pomme / fille / une".
Réponse : La fille mange une pomme.
Compétence : Structure de la phrase
Indicateur de réussite : Phrase correcte avec majuscule et point
Lis ce texte et explique avec tes mots : "Le soir, le soleil se couche et il fait nuit." Que se passe-t-il le soir ?
Réponse : Le soleil se couche / il fait nuit
Compétence : Reformulation / compréhension
Indicateur de réussite : Reformule avec ses propres mots
Partie 2 — Mathématiques
(10 exercices)
Calcule : 6 + 7 =
Réponse : 13
Compétence : Addition avec passage de la dizaine
Indicateur de réussite : Résultat exact
Calcule : 15 − 8 =
Réponse : 7
Compétence : Soustraction avec passage de la dizaine
Indicateur de réussite : Résultat exact
Écris le nombre soixante-dix-neuf en chiffres.
Réponse : 79
Compétence : Écriture des nombres jusqu'à 100
Indicateur de réussite : Écrit 79 correctement
J'ai 5 paquets de 2 biscuits. Combien de biscuits en tout ?
Réponse : 10
Compétence : Multiplication (sens)
Indicateur de réussite : Trouve 10 (5 × 2)
54 est plus grand que 45. Vrai ou faux ?
□ Vrai □ Faux
Réponse : Vrai
Compétence : Comparaison de nombres à deux chiffres
Indicateur de réussite : Répond correctement
Résous : "Il y a 12 élèves. 5 sont absents. Combien sont présents ?"
Réponse : 7
Compétence : Problème soustractif
Indicateur de réussite : Résout et écrit le calcul
Quelle heure indique cette horloge ?
Horloge à montrer à l'élève
Passation orale — la fiche imprimée réserve une zone d'observation.
Réponse : 3 heures
Compétence : Lecture de l'heure (heures entières)
Indicateur de réussite : Lit correctement l'heure
Mesure ce trait avec ta règle et écris sa longueur en cm.
Réponse : 6 cm
Compétence : Mesure de longueur
Indicateur de réussite : Mesure avec ±0,5 cm de précision
Lundi est le jour avant mardi. Vrai ou faux ?
□ Vrai □ Faux
Réponse : Vrai
Compétence : Repérage dans le temps (jours)
Indicateur de réussite : Répond correctement
Dessine un carré sur ce quadrillage.
Réponse : Carré avec 4 côtés égaux et 4 angles droits
Compétence : Reconnaissance et tracé des formes géométriques
Indicateur de réussite : Figure ressemble à un carré avec côtés égaux
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