Referentiel de competences

Alignement avec les Programmes officiels BO 2025 et le Socle Commun

193

Competences

Domaines du Socle

125

Avec exercices

796

Exercices mappes

Sources : JO 25/10/2024 (C2) - BO n16 17/04/2025 (C3) - BO 13/06/2024 (EMC)

Tous les cycles Cycle 2 (CP-CE2) Cycle 3 (CM1-CM2)

💬 Les langages pour penser et communiquer D1 ▶

Langue française à l'oral et à l'écrit (1.1)

Acquerir la structure, le sens et l'orthographe des mots

Familles de mots, prefixes, suffixes, etymologie, relations semantiques et morphologiques

17 ex.

Adopter une attitude critique par rapport au langage

Autoévaluer, prendre du recul

Adopter une distance critique par rapport au langage produit

Identifier les erreurs, reformuler

Comprendre des textes, des documents et des images

Textes documentaires, images

Comprendre un texte et controler sa comprehension

Donner du sens, faire des inferences, verifier sa comprehension

3 ex.

Comprendre un texte litteraire et se l'approprier

Interpreter, mettre en relation avec sa culture, exprimer sa sensibilite. 7 oeuvres integrales CM1-CM2

3 ex.

Contrôler sa compréhension, être un lecteur autonome

Stratégies de lecture

Copier de manière experte

Copier un texte sans erreur

Decouvrir et s'approprier une culture litteraire

Lire des oeuvres integrales, construire des references culturelles. 5 entrees thematiques (BO 2025)

2 ex.

Dire pour etre entendu et compris

Articuler clairement, adapter volume et debit, prendre en compte son auditoire

Ecouter pour comprendre des messages oraux

Maintenir une attention soutenue, memoriser, reformuler, poser des questions pertinentes

Ecouter pour comprendre un message oral, un document sonore

Porter attention, identifier l'essentiel, prendre des notes, reformuler

Écrire à la main de manière fluide et efficace

Écriture cursive rapide et lisible

Ecriture

Copier, ecrire des textes, reviser et ameliorer son ecrit

Ecriture

Ecrire a la main et au clavier, produire des ecrits varies, reviser

Etendre et structurer ses connaissances lexicales

Vocabulaire, familles de mots, synonymes, antonymes, contexte

18 ex.

Etude de la langue : conjugaison

Connaitre les temps simples, accorder le verbe avec le sujet

5 ex.

Etude de la langue : conjugaison

Temps simples et composes, imparfait, passe simple, conditionnel

5 ex.

Etude de la langue : grammaire

Maitriser les relations entre l'oral et l'ecrit, identifier les constituants de la phrase

6 ex.

Etude de la langue : grammaire

Constituants de la phrase, fonctions, nature des mots, phrases complexes

6 ex.

Etude de la langue : orthographe

Orthographe lexicale et grammaticale, accords dans le GN

7 ex.

Etude de la langue : orthographe

Orthographe lexicale, accords complexes, homophones

5 ex.

Etude de la langue : vocabulaire

Etendre et enrichir son vocabulaire, familles de mots, synonymes

6 ex.

Etude de la langue : vocabulaire

Polysemie, registres de langue, etymologie, expressions

5 ex.

Identifier des mots de maniere de plus en plus aisee

Decodage graphemique rapide, reconnaissance directe des mots frequents. Approche graphemique renforcee (BO 2025)

Identifier les constituants d'une phrase complexe

Propositions, connecteurs logiques et temporels, ponctuation complexe

18 ex.

Identifier les principaux constituants d'une phrase

Sujet, verbe, complements, determinants, noms, adjectifs. Grammaire explicite (BO 2025)

22 ex.

Langage oral

Ecouter pour comprendre, parler pour etre compris, participer a des echanges

Langage oral

Ecouter, echanger, debattre, realiser une presentation

Lecture et comprehension

Identifier des mots, comprendre un texte, pratiquer la lecture a voix haute

Lecture et comprehension

Lire avec fluidite, comprendre des textes litteraires et documentaires

Lire a voix haute avec fluidite

Fluidite, expressivite, respect de la ponctuation. Objectif fluence renforce (BO 2025)

Lire avec fluidite

Automatisation du decodage, lecture expressive. 120+ MCLM vises (BO 2025)

Maitriser la forme des mots en lien avec la syntaxe

Accords complexes dans le GN et avec le sujet, conjugaison des temps simples et composes

6 ex.

Maitriser les correspondances graphemes-phonemes

Connaitre les correspondances entre lettres/groupes de lettres et sons. Tempo accelere (BO 2025)

Maitriser les relations oral/ecrit et l'orthographe lexicale

Orthographe phonetique et lexicale, regularites orthographiques

9 ex.

Memoriser l'orthographe des mots frequents et invariables

Orthographe lexicale, mots invariables, mots outils

18 ex.

Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier

Systeme verbal francais, terminaisons, accord sujet-verbe complexe

18 ex.

Parler en prenant en compte son auditoire

Adapter registre, structurer discours, presenter un expose

Participer a des echanges

Respecter les regles de la conversation, demander la parole, argumenter

Participer à des échanges dans des situations diverses

Débattre, argumenter

Passer de l'oral à l'écrit

Dictée, encodage

1 ex.

Pratiquer différentes formes de lecture

Lecture à voix haute, silencieuse

Prendre en compte les normes de l'écrit

Orthographe, grammaire, syntaxe

Produire des ecrits en commencant a s'organiser

Ecrire des textes varies, planifier, utiliser le brouillon

Produire des ecrits varies en les planifiant

Recits, descriptions, textes argumentatifs, ecriture creative et collaborative. Entrainement quotidien (BO 2025)

Raisonner pour resoudre des problemes orthographiques

Accords en genre et nombre, accord sujet-verbe, chaines d'accords

34 ex.

Reciter et mettre en voix des textes

Memoriser et reciter poesies, dialogues, saynetes

Recourir à l'écriture pour réfléchir et pour apprendre

Écrits de travail

Réécrire à partir de nouvelles consignes

Améliorer, réviser

Réviser et améliorer l'écrit

Relire et corriger ses écrits

Langues étrangères et régionales (1.2)

Comprendre l'oral en langue vivante

Comprendre mots familiers, expressions courantes, consignes simples. Niveau pre-A1 a A1

17 ex.

Decouvrir la culture des pays anglophones

Fetes, modes de vie, reperes geographiques et culturels

10 ex.

Ecouter et comprendre des messages oraux en LV

Comprendre l'essentiel d'un message, d'une histoire. Niveau A1

8 ex.

Ecrire en LV

Copier, ecrire sous la dictee, rediger des messages simples

4 ex.

Espace et geometrie

Reconnaitre, nommer, decrire des figures, utiliser instruments

1 ex.

Espace et geometrie

Figures complexes, symetrie, programmes de construction, patron

1 ex.

Fractions et decimaux

Utiliser et representer les fractions et les nombres decimaux

1 ex.

Grandeurs et mesures

Comparer, estimer, mesurer des longueurs, masses, contenances, durees

3 ex.

Grandeurs et mesures

Conversions, aires, perimetres, volumes, angles, durees

5 ex.

Lire et comprendre des textes courts en LV

Comprendre textes courts et simples, consignes ecrites

3 ex.

Nombres et calculs : calcul

Calculer mentalement et en ligne, addition, soustraction, multiplication

52 ex.

Nombres et calculs : calcul

Calcul mental, pose, operations sur decimaux, division

Nombres et calculs : numeration

Comprendre et utiliser les nombres entiers (0-1000), denombrer, comparer, ranger

10 ex.

Nombres et calculs : numeration

Nombres entiers, fractions, decimaux, comparaison, encadrement

Organisation et gestion de donnees

Lire et interpreter tableaux et graphiques

2 ex.

Prendre part a une conversation en LV

Poser et repondre a des questions simples, saluer, remercier

2 ex.

Proportionnalite

Reconnaitre et traiter des situations de proportionnalite

3 ex.

Resoudre des problemes

Modeliser, representer, raisonner, chercher, communiquer

2 ex.

Resoudre des problemes

Problemes a etapes, proportionnalite, donnees, logique

4 ex.

S'exprimer oralement en continu en LV

Reproduire un modele oral, reciter, decrire, raconter

6 ex.

S'exprimer oralement en continu en LV

Decrire, raconter, donner son opinion. Niveau A1+

3 ex.

Langages mathématiques, scientifiques et informatiques (1.3)

Arts plastiques

Experimenter, produire, exprimer par les arts visuels

1 ex.

Arts plastiques

Experimenter, produire, s'exprimer, analyser des oeuvres

Calculer avec des nombres entiers

Addition, soustraction, multiplication

73 ex.

Calculer avec des nombres entiers (pose)

Algorithmes ecrits des operations. Maitrise renforcee (BO 2025)

6 ex.

Calculer avec des nombres entiers et des decimaux

Les 4 operations sur entiers et decimaux. Maitrise algorithmes renforcee (BO 2025)

3 ex.

Calculer en ligne

Calcul en ligne avec décompositions

Calculer mentalement

Calcul mental, stratégies

62 ex.

Calculer mentalement avec des strategies adaptees

Calcul mental avance, estimation, ordres de grandeur

1 ex.

Calculer perimetre, aire et volume de figures et solides

Formules de perimetre, aire (rectangle, triangle, disque), volume

Comparer des contenances

Récipients, unités de contenance

Comparer des masses

Balance, unités de masse

Comparer, estimer, mesurer des grandeurs

Longueur, masse, contenance, durée, aire

Comparer, estimer, mesurer des longueurs, masses, contenances

Unites de mesure (cm, m, km, g, kg, L, cL), conversions simples

6 ex.

Comprendre et utiliser des nombres entiers

Denombrer, comparer, ordonner. Progression : jusqu'a 100 (CP), 1000 (CE1), 10000 (CE2)

8 ex.

Decouvrir les fractions simples

Premiere approche des fractions sur bande-unite (BO 2025 : introduction des le CE1)

3 ex.

Education musicale

Chanter, ecouter, comparer, explorer, imaginer

4 ex.

Education musicale

Chanter, interpreter, ecouter, comparer, creer

4 ex.

Education physique et sportive

Produire une performance, s'adapter, s'exprimer par le mouvement

2 ex.

Education physique et sportive

Performance, adaptations, expression, cooperation

Effectuer un calcul posé

Algorithmes des 4 opérations

1 ex.

Histoire des arts

Identifier, analyser, situer des oeuvres dans leur contexte

1 ex.

Lire l'heure et mesurer des durees

Horloge analogique/numerique, calendrier, calculs de durees

4 ex.

Nommer, lire, ecrire, representer des nombres entiers

Nom oral, ecriture en chiffres et lettres, decompositions, droite numerique

6 ex.

Organiser et gerer des donnees

Lire et completer des tableaux, diagrammes. Nouveau domaine BO 2025

2 ex.

Organiser et gerer des donnees, probabilites

Tableaux, graphiques, diagrammes, premiere approche des probabilites. Nouveau domaine BO 2025

4 ex.

Réaliser, compléter, reproduire des figures géométriques

Constructions géométriques

Reconnaitre et utiliser des situations de proportionnalite

Proportionnalite comme domaine a part entiere (BO 2025). Tableaux, regles de trois, pourcentages

Reconnaître et utiliser les notions d'alignement et de perpendicularité

Droites, segments, angles droits

1 ex.

Reconnaitre, nommer, decrire des figures et solides

Triangles, quadrilateres, cercle, prismes, cylindres, pyramides. Proprietes et classification

1 ex.

Reconnaitre, nommer, decrire des figures geometriques planes et solides

Formes planes (triangle, carre, rectangle, cercle) et solides (cube, pave, cylindre)

5 ex.

Resoudre des problemes en utilisant des fractions et les decimaux

Problemes complexes multi-etapes impliquant fractions et decimaux

3 ex.

Resoudre des problemes en utilisant des nombres entiers

Problemes additifs, soustractifs et multiplicatifs, modelisation. Quotidien (BO 2025)

5 ex.

Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs

Problèmes de mesures variés

Résoudre des problèmes impliquant des longueurs

Problèmes de mesures

1 ex.

Résoudre des problèmes impliquant des prix

Monnaie, prix

S'initier a la pensee informatique

Logique, algorithmique, programmation simple. Nouveau domaine BO 2025

4 ex.

Se reperer et se deplacer dans l'espace

Vocabulaire spatial, codage de deplacements, plans simples

2 ex.

Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements

Repérage, programmes de construction

Utiliser et representer des fractions et des nombres decimaux

Fractions simples, decimaux, equivalences. Familiarisation progressive des le debut du cycle (BO 2025)

4 ex.

Utiliser et représenter des nombres décimaux

Décimaux, virgule

Utiliser et representer les grands nombres entiers

Jusqu'au milliard, decomposition, comparaison, encadrement

1 ex.

Utiliser la règle, l'équerre, le compas

Instruments de géométrie

1 ex.

Utiliser perpendiculaires, paralleles, symetrie

Droites perpendiculaires et paralleles, symetrie axiale, agrandissement/reduction

Vérifier la vraisemblance d'un résultat

Ordre de grandeur, estimation

Langages des arts et du corps (1.4)

Chanter et interpreter

Chanter en choeur, respecter rythme et melodie

6 ex.

Chanter, interpreter, ecouter de la musique

Pratique vocale, ecoute active, culture musicale

7 ex.

Comprendre l'oral en LVE

Comprendre des mots familiers et expressions courantes

7 ex.

Comprendre l'oral en LVE

Comprendre des textes oraux de complexite croissante

1 ex.

Ecrire en LVE

Ecrire des enonces simples et courts

2 ex.

Experimenter, produire, creer en arts plastiques

Engager une demarche artistique, exploiter les possibilites des materiaux

4 ex.

Experimenter, produire, creer en arts visuels

Pratiquer le dessin, la peinture, le collage, le modelage

4 ex.

Lire et comprendre en LVE

Comprendre des textes courts et simples

1 ex.

Reperer et apprecier des oeuvres d'art

Observer, decrire, exprimer son ressenti face a des oeuvres

4 ex.

S'exprimer oralement en LVE

Reproduire un modele oral, poser des questions simples

S'exprimer oralement en LVE

S'exprimer en continu, interagir, prendre part a une conversation

4 ex.

S'exprimer, analyser sa pratique et celle de ses pairs

Porter un regard critique, utiliser un vocabulaire adapte

1 ex.

Se reperer dans les domaines lies aux arts plastiques et a l'histoire des arts

Connaitre des oeuvres, des artistes, des mouvements

6 ex.

🛠️ Les méthodes et outils pour apprendre D2 ▶

Organisation du travail personnel (2.1)

Organisation du travail

Savoir se reperer dans les supports, organiser son travail

Organisation du travail

Planifier, memoriser, reviser, anticiper

Organiser son travail personnel

Gestion du materiel, cahiers, temps

2 ex.

Coopération et réalisation de projets (2.2)

Cooperation

Travailler en equipe, partager des taches

Cooperation et projets

Cooperer, realiser des projets, definir des roles

Cooperer et realiser des projets

Travail en equipe, roles, planification

1 ex.

Médias et traitement de l'information (2.3)

Outils numeriques

Utiliser les outils numeriques pour communiquer et chercher

Outils numeriques

Utiliser internet de facon responsable, rechercher l'information

Outils numériques (2.4)

Utiliser les outils numeriques de base

Clavier, souris, logiciels simples, regles d'usage

Utiliser les outils numeriques pour apprendre

Recherche documentaire, traitement de texte, presentation, usage responsable

1 ex.

🏛️ La formation de la personne et du citoyen D3 ▶

Expression et respect des autres (3.1)

Identifier et exprimer ses emotions et sentiments

Nommer ses emotions, les reguler, comprendre celles des autres

2 ex.

Identifier et partager des emotions, des sentiments

Exprimer sa sensibilite, accepter celle des autres, developper l'empathie

2 ex.

Respecter autrui et accepter les differences

Respect, tolerance, lutte contre les discriminations

1 ex.

Sensibilite

Identifier et exprimer ses emotions, respecter autrui

2 ex.

Sensibilite

Nuancer son jugement, comprendre les discriminations

2 ex.

La règle et le droit (3.2)

Comprendre le role de la loi et les institutions

Loi, institutions democratiques, justice, droits fondamentaux

3 ex.

Comprendre les raisons de l'obeissance aux regles

Regles de la classe, de l'ecole, lien regle/securite

4 ex.

Connaitre les symboles de la Republique et les valeurs

Drapeau, devise, Marianne, hymne national, laicite

2 ex.

Droit et regle

Comprendre les raisons de l'obeissance aux regles, la loi

2 ex.

Droit et regle

Droits et devoirs du citoyen, principes republicains

2 ex.

Réflexion et discernement (3.3)

Developper l'esprit critique et le discernement

Distinguer fait/opinion, fiabilite des sources, argumentation

2 ex.

Developper son jugement moral par la discussion

Dilemmes moraux simples, discussion a visee philosophique

3 ex.

Engagement

S'impliquer dans la vie de la classe, cooperer

Engagement

Responsabilite individuelle et collective, developpement durable

2 ex.

Responsabilité et engagement (3.4)

S'engager comme citoyen responsable

Engagement civique, solidarite, developpement durable

2 ex.

S'engager dans la vie de la classe et de l'ecole

Responsabilites, projets collectifs, cooperation

2 ex.

🔬 Les systèmes naturels et les systèmes techniques D4 ▶

Démarches scientifiques (4.1)

Concevoir et réaliser

Projet technique

1 ex.

Decrire la Terre et ses mouvements

Systeme solaire, rotation, revolution, volcans, seismes

4 ex.

Decrire le monde vivant, sa diversite, les interactions

Classification, evolution, ecosystemes, biodiversite

7 ex.

Identifier les differentes sources d'energie

Energies renouvelables/non renouvelables, consommation responsable

5 ex.

Imaginer, réaliser

Conception, fabrication simple

La matiere

Identifier les etats de la matiere, melanges, changements

1 ex.

Le corps humain et la sante

Hygiene, alimentation, croissance

5 ex.

Le corps humain et la sante

Digestion, respiration, circulation, reproduction, hygiene

Le vivant

Connaitre les caracteristiques du monde vivant, cycles de vie

2 ex.

Le vivant, sa diversite, ses fonctions

Classer les etres vivants, nutrition, reproduction

2 ex.

Matiere, mouvement, energie

Etats, melanges, mouvements, circuits electriques, energie

4 ex.

Mobiliser des outils numériques

Capteurs, programmation

Mouvement et vitesse

Decrire un mouvement, mesurer vitesse, trajectoire

14 ex.

Objets techniques

Observer et utiliser des objets techniques

Pratiquer des démarches scientifiques

Formuler des hypothèses, expérimenter, conclure

15 ex.

Pratiquer des langages

Schémas, tableaux, graphiques

Pratiquer une démarche d'investigation

Observer, questionner, expérimenter

5 ex.

Questionner le monde de la matiere

Etats de l'eau, melanges, objets techniques simples

6 ex.

Questionner le monde du vivant

Cycle de vie, besoins des etres vivants, chaines alimentaires

13 ex.

S'approprier des outils et des méthodes

Utiliser des instruments

6 ex.

Se situer dans l'espace et le temps

Reperes spatiaux et temporels, plan du quartier, frise chronologique

1 ex.

Utiliser des outils numériques

Simulation, traitement données

Conception et réalisation (4.2)

Objets techniques et programmation

Concevoir, realiser des objets, initiation a la programmation

2 ex.

Responsabilités individuelles et collectives (4.3)

Planete Terre et environnement

Volcans, seismes, meteo, ecosystemes, impact humain

2 ex.

🌍 Les représentations du monde et l'activité humaine D5 ▶

L'espace et le temps (5.1)

Comprendre un document

Documents historiques et géographiques

6 ex.

Coopérer et mutualiser

Travail de groupe en histoire-géo

Geographie

Se reperer, habiter, amenager, communiquer

3 ex.

Histoire

De la Prehistoire a la Ve Republique, grandes periodes

4 ex.

Pratiquer différents langages

Récit historique, croquis

Questionner l'espace

Se reperer dans l'espace, lire des plans, des cartes

Questionner le temps

Se reperer dans le temps, situer des evenements

Raisonner, justifier une démarche et des choix

Argumentation historique/géographique

S'informer dans le monde du numérique

Sources numériques

Se repérer dans l'espace : construire des repères géographiques

Cartes, localisation

10 ex.

Se reperer dans l'espace : lire un plan, une carte

Plans, cartes, globe, paysages

5 ex.

Se repérer dans le temps : construire des repères historiques

Frises, périodes, dates

13 ex.

Se reperer dans le temps : ordonner des evenements

Chronologie, avant/apres, les grandes periodes

5 ex.

Organisations et représentations du monde (5.2)

Societes et organisations

Comprendre les organisations politiques, economiques, culturelles

1 ex.

Socle Commun de Connaissances, de Competences et de Culture (2015) - Programmes d'enseignement BO 2025 - Cycles 2 et 3