Mathématiques

📐 La multiplication posée

« Pourquoi cette ligne qui se décale avec un zéro ? »

  • CE2
  • CM1
  • CM2

🏫 En classe, on fait comme ça

  • On commence par la multiplication à 1 chiffre (43 × 5) : les tables + les retenues, comme une addition.
  • Pour 43 × 25, on décompose : 43 × 25 = 43 × 5 + 43 × 20. D'où les deux lignes de calcul.
  • La deuxième ligne se décale d'un rang (ou commence par un 0) parce qu'on multiplie par 20, pas par 2 : ce n'est pas une règle magique, c'est du sens.
  • Avant de poser, on estime : 43 × 25, c'est proche de 40 × 25 = 1000. Si on trouve 215, on sait qu'on s'est trompé quelque part.

💬 Les mots que votre enfant connaît

ligne de calcul
une ligne par chiffre du multiplicateur
ordre de grandeur
le résultat approximatif estimé AVANT de calculer

🏠 Pour aider à la maison

  • Avant de poser, faites estimer le résultat; après le calcul, comparez-le à cette estimation pour repérer un écart.
  • Si certaines tables ne sont pas encore mémorisées, revoir celles qui servent dans l'opération peut aider; vérifiez aussi les retenues et chaque étape du calcul.
  • Papier à carreaux, un chiffre par carreau, et on écrit le petit 0 de décalage tant qu'on en a besoin.

⚠️ À éviter

  • Passer aux multiplications à trois chiffres avant que les étapes avec des nombres plus courts soient comprises : reprendre d'abord les étapes qui posent difficulté.

🎲 5 minutes en famille

Le juste prix : « 6 paquets à 4 €, on a 25 €, ça passe ? » — l'estimation multiplicative dans la vraie vie.

🧰 Pour s'entraîner sur ce site (gratuit)

→ Fiches d'opérations (avec encadré estimation) → Jeux de calcul
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Dans le lecteur PDF, vous pouvez utiliser son bouton d’impression.

Les méthodes peuvent varier d'une classe à l'autre : la référence reste le cahier de leçons de votre enfant — et en cas de doute, son enseignant ou son enseignante.

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