➕ L'addition posée (avec retenue)
« C'est quoi ce petit 1 au-dessus des colonnes ? »
- CP
- CE1
- CE2
🏫 En classe, on fait comme ça
- L'alignement des unités et des dizaines aide à poser l'opération : unités sous unités, dizaines sous dizaines.
- On additionne colonne par colonne en partant de la droite (les unités d'abord).
- Quand une colonne dépasse 9 (par exemple 8 + 7 = 15), on écrit 5 et on « retient » la dizaine : le petit 1 en haut de la colonne suivante. En classe on dit : « 15, c'est 5 unités et 1 dizaine que je reporte ».
- La retenue n'est pas un truc magique : on l'a d'abord manipulée (10 cubes échangés contre une barre-dizaine) avant de l'écrire.
💬 Les mots que votre enfant connaît
- retenue
- la dizaine (ou centaine) qu'on reporte dans la colonne suivante
- poser une opération
- l'écrire en colonnes pour calculer
- aligner
- mettre les unités sous les unités, les dizaines sous les dizaines
🏠 Pour aider à la maison
- Faites poser l'opération sur du papier à carreaux : un chiffre par carreau, ça règle l'alignement.
- Demandez à votre enfant de vous expliquer la retenue avec ses mots — s'il sait l'expliquer, c'est gagné.
- Avant de calculer, demandez un ordre de grandeur : « 38 + 25, ça fera plus ou moins que 60 ? ».
⚠️ À éviter
- Proposer trop tôt des nombres très grands : commencer par des nombres accessibles, puis augmenter la difficulté quand les étapes sont comprises.
- Corriger uniquement le résultat, sans vérifier l'alignement des colonnes, le calcul de chaque colonne et les retenues.
🎲 5 minutes en famille
Additionnez les prix du ticket de caisse (arrondis à l'euro) pendant que vous rangez les courses : qui trouve le total le premier ?
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