Une journée, des réflexes toute l’année
La journée internationale pour un Internet plus sûr devient une séance concrète : observer une image, questionner une information et apprendre à ne pas partager trop vite.
Gratuit · sans inscription · aucun résultat individuel enregistré
L’objectif n’est pas de deviner au hasard. Les élèves apprennent à chercher des indices, à remonter à la source et à expliquer leur décision.
À chaque tour, la classe observe une image et décide si elle vient d’une photographie documentée ou d’une génération par intelligence artificielle. La réponse révèle ensuite les indices, la source de la photo ou l’explication de l’image artificielle.
La nature, la lumière ou le cadrage peuvent produire une image surprenante et pourtant réelle.
Une source, un auteur, une date et une licence sont plus solides qu’une simple impression visuelle.
Elle peut être recadrée, retouchée ou sortie de son contexte. Vérifier l’image ne suffit pas : il faut aussi vérifier ce qu’on raconte.
Je ralentis. Une émotion forte, un titre spectaculaire ou une image incroyable sont une invitation à vérifier.
Je cherche l’auteur, la date, le site d’origine et une deuxième source fiable. Pour une image, je remonte à sa provenance.
Si j’ai un doute, si un contenu me met mal à l’aise ou vise quelqu’un, j’en parle à un adulte de confiance et je ne le relaie pas.
Chaque niveau dispose de 50 images dédiées, dont 25 photographies avec source et licence et 25 images créées par IA. La difficulté progresse du CP au CM2.
À projeter collectivement ou à utiliser sur un poste, selon le temps disponible.
250 images, cinq niveaux et une explication après chaque réponse pour enquêter sur la provenance.
Jouer au niveau CE2Des affirmations à examiner pour repérer les signaux d’alerte et adopter une méthode de vérification.
Mener l’enquêteUne charte illustrée, des situations concrètes et un support à imprimer pour poser les règles de la classe.
Découvrir le passeport« Comment peut-on savoir si une image est vraie ? » Recueillir les premières stratégies.
Projeter 8 à 12 images et demander à chaque groupe de justifier son choix.
Distinguer indice visuel, intuition et preuve liée à la source ou au contexte.
Conclure par « Pause, vérifie, parle » et choisir une règle à appliquer dès aujourd’hui.
Le 3018 accompagne les jeunes, les parents et les professionnels face au cyberharcèlement et aux violences numériques.
Outils Pour La Classe propose ici un parcours pédagogique indépendant. Le Safer Internet Day est coordonné en France par Internet Sans Crainte dans le cadre du programme européen Better Internet for Kids.
Transformations : recadrage centré si nécessaire, redimensionnement en 960 × 720 et conversion en WebP ; aucune retouche sémantique. Les deux autres images du montage ont été créées par IA pour l’activité.
