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Kit prêt pour la classe

Observer, vérifier, puis décider.

Trois supports A4 conçus pour accompagner le défi « Photo ou IA ? » : un déroulé enseignant en 30 minutes et deux fiches d’enquête adaptées à l’âge des élèves.

✓ Gratuit ✓ Une page par support ✓ Noir et blanc lisible ✓ Sans donnée enregistrée
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3 pages A4 · prêt à imprimer
Pour préparer

Fiche enseignant

Objectifs, matériel, déroulé minute par minute, questions de relance et différenciation CP-CM2.

CP · CE1 · CE2

Fiche élève — cycle 2

Trois réflexes très visuels et un espace simple pour distinguer ce que l’on voit de ce que l’on suppose.

CM1 · CM2

Fiche élève — cycle 3

Une grille d’enquête plus exigeante pour distinguer indice visuel, provenance, contexte et preuve.

Impression locale. Aucun contenu saisi, prénom, choix ou résultat n’est envoyé ni conservé. Les zones d’écriture sont uniquement destinées au papier.

Aperçus

Des fiches pensées pour être utilisées

Lisibles au tableau, agréables sur papier et assez guidées pour laisser la discussion vivre dans la classe.

Aperçu 1/3 — Fiche enseignant

Outils Pour La Classe
Safer Internet Day

Photo ou IA ? — Guide de séance

CP → CM2 · 30 minutes

Objectif : apprendre à distinguer une impression visuelle d’une preuve et adopter trois réflexes avant de croire ou de partager une image.

1 Avant la séance

  • Ouvrir Photo ou IA ? et choisir le niveau.
  • Prévoir 8 à 12 images en projection.
  • Former des binômes ou petits groupes.

2 Réussite attendue

  • L’élève justifie sans se fier uniquement à son intuition.
  • Il cite la source, l’auteur, la date ou le contexte.
  • Il accepte de répondre « je ne sais pas encore ».
5 min · QuestionComment savoir si une image est fiable ? Recueillir les premières idées.
15 min · DéfiProjeter les images. Chaque groupe vote et donne une raison.
7 min · PreuvesComparer indice visuel, provenance et contexte de publication.
3 min · TraceFaire reformuler : « Pause, vérifie, parle ».

? Questions qui font enquêter

  • Qu’est-ce que tu observes vraiment ?
  • Qu’est-ce qui est seulement supposé ?
  • Qui publie cette image et dans quel but ?
  • Quelle information nous permettrait de conclure ?

↗ Différencier

Cycle 2 : faire verbaliser un indice et demander l’aide d’un adulte.

Cycle 3 : comparer la légende, la source originale et une deuxième source fiable.

Une image étrange peut être vraie. Une image réaliste peut être fausse. La provenance permet d’avancer.

outilspourlaclasse.fr/safer-internet-daySupport pédagogique indépendant · Aucun résultat individuel enregistré

Aperçu 2/3 — Fiche élève cycle 2

Outils Pour La Classe
Mon enquête d’image

Je regarde, je vérifie, j’en parle

CP · CE1 · CE2

Je peux être surpris sans partager tout de suite. Je cherche des preuves avec la classe.

PAUSEJe m’arrête si l’image me surprend ou me fait peur.
VÉRIFIEJe cherche qui a créé ou publié l’image.
PARLESi je doute, j’en parle à un adulte de confiance.

🔎 J’enquête sur une image

1. Ce que je vois vraiment : je décris sans inventer.

2. Ce que je me demande :

Je connais la personne ou le site qui publie.
Une source explique d’où vient l’image.
La date et la légende vont bien ensemble.
J’ai demandé l’avis d’un adulte ou de la classe.
□ PHOTO□ IMAGE IA□ JE DOUTE

Ma preuve la plus solide

J’écris ou je dessine ce qui m’aide à décider.

Avoir un doute, c’est déjà commencer à vérifier.

OutilsPourLaClasse.fr · Cycle 2PAUSE · VÉRIFIE · PARLE

Aperçu 3/3 — Fiche élève cycle 3

Outils Pour La Classe
Ma grille de vérification

Une image n’est pas une preuve

CM1 · CM2

Je sépare l’indice visuel, la provenance et le contexte avant de conclure.

PAUSEQuelle émotion cherche-t-on à provoquer ?
VÉRIFIEAuteur, date, source originale et autre source.
PARLEJe formule mon doute et je demande un second regard.

1. Décrire avant d’interpréter

Ce que l’image montre réellement :

Ce que la légende affirme :

Auteur : est-il identifiable et compétent sur ce sujet ?
Date : correspond-elle à l’événement raconté ?
Origine : ai-je retrouvé la publication ou l’image d’origine ?
Recoupement : une autre source fiable confirme-t-elle l’information ?
INDICE
cela m’alerte
ÉLÉMENT VÉRIFIÉ
je peux le sourcer
CONCLUSION
je peux l’expliquer

2. Ma conclusion provisoire

□ PHOTO□ IMAGE IA□ INCERTAIN

La preuve qui pèse le plus dans ma décision :

Un détail peut alerter. Une source vérifiable permet de conclure.

OutilsPourLaClasse.fr · Cycle 3PROVENANCE · CONTEXTE · RECOUPEMENT
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