← Tous les schémas

SCIENCES · CP · RENTRÉE 2026

L’eau : solide ou liquide ?

Observe une série illustrée, puis classe ce que tu vois.

Une vraie expérience en classe : avec l’enseignant, observe une coupelle et un glaçon. Les images de cet atelier servent à discuter de ce que l’on voit ; elles ne remplacent pas l’expérience.

Une coupelle blanche peu profonde avec deux glaçons.
Une série illustrée : observe attentivement la coupelle.

SÉRIE ILLUSTRÉE · FONTE DANS UNE PIÈCE

Au début

Dans la coupelle, les glaçons gardent leur forme.

L’eau est solide : c’est de la glace.

À retenir : la glace est de l’eau solide. Quand elle fond, on peut voir de l’eau solide et de l’eau liquide ensemble. Quand tout a fondu, l’eau est liquide.
Pour l’enseignant : mots et repères

On peut nommer le passage de la glace à l’eau liquide la fusion. Au CP, l’important est d’observer et de reconnaître l’eau solide et l’eau liquide. Les conditions de fonte varient selon la situation : cette série n’indique ni durée, ni température universelle.

Référence au programme

Au CP, le programme de sciences et technologie, BO 2026, cycle 2, annexe 1, page 4, demande de reconnaître les états solide et liquide de l’eau. BO 2026 · annexe 1, page 4

L’eau : solide ou liquide ?

Sciences · CP

Prénom : ______________________________ Date : ______________

Corrigé enseignant

1. Classe les trois images

Sous chaque image, coche : solide, liquide, ou solide et liquide.

Image A

□ Solide
□ Liquide
□ Solide et liquide

☑ Solide

Image B

□ Solide
□ Liquide
□ Solide et liquide

☑ Solide et liquide

Image C

□ Solide
□ Liquide
□ Solide et liquide

☑ Liquide

2. Réponds

1. La glace, est-ce de l’eau ?

□ Oui   □ Non  

☑ Oui

2. Pendant la fonte, que peut-on observer dans la coupelle ?

□ Seulement de l’eau liquide   □ De la glace et de l’eau liquide   □ Seulement de la glace  

☑ De la glace et de l’eau liquide

3. Comment refaire de la glace avec de l’eau ?

□ Mettre l’eau au congélateur avec un adulte   □ Mettre l’eau au réfrigérateur   □ La laisser sur la table  

☑ Mettre l’eau au congélateur avec un adulte

3. Dans la classe

Avec l’enseignant, dessine ce que tu observes dans la coupelle avec le glaçon.