Des mots de sens proche · CE2
Des mots proches, pas toujours interchangeables
Repérer trois paires de noms synonymes en contexte et expliquer une nuance simple.
Ouvrir le parcours : Des mots proches, pas toujours interchangeablesCE2 · Des mots de sens proche
Des mots proches, pas toujours interchangeables
Objectif : Repérer trois paires de noms synonymes en contexte et expliquer une nuance simple.
1. Rencontrer les mots
L’adulte lit le texte. On écoute d’abord sans montrer les cartes ni les repères de réponse.
Dans le carnet fictif de Lina, le voyage jusqu’au phare devient un périple avec plusieurs étapes. Le travail de l’équipe est un vrai labeur sous le soleil. Dans son calcul, Lina repère une erreur, une faute qui change le résultat.
Quels mots semblent proches dans chaque paire ? Que nous apprend le contexte sur la nuance de périple et de labeur ?
2. Expliquer et comparer
Lis chaque paire dans son exemple. Vérifie d’abord que les deux mots appartiennent à la même catégorie grammaticale, puis compare leur sens dans cette situation.
voyage
Déplacement vers un lieu, parfois avec plusieurs étapes.
Le voyage en train dure deux heures.
périple
Long voyage qui comporte souvent plusieurs étapes.
Le périple des marins passe par trois îles.
travail
Activité qui demande un effort ou permet de réaliser quelque chose.
Le travail du jardinier consiste à planter les fleurs.
labeur
Travail qui demande beaucoup d’efforts.
Le labeur des vendangeurs est long et fatigant.
erreur
Réponse ou action qui n’est pas juste.
Une erreur s’est glissée dans le calcul.
faute
Erreur, notamment dans une réponse ou une règle à respecter.
La faute de calcul change le résultat.
3. Classer et justifier
Recopiez les mots seuls sur des cartes et mélangez-les. Gardez les repères ci-dessous pour l’échange après le tri.
Classe les six étiquettes en trois paires de noms synonymes. Pour chaque paire, donne la nuance qu’ajoute l’un des mots.
4. Réemployer dans une production
Pour le panneau fictif d’une exposition, choisis une paire et écris ou dis deux phrases nouvelles. Remplace un mot par son synonyme, puis précise si une nuance change.
Aide orale : Présenter les deux phrases à un camarade et expliquer la nuance à l’oral, sans enregistrer la production.
Ce que l’on cherche à réussir
- La paire choisie contient deux noms de sens proche.
- Les deux phrases restent cohérentes dans la situation nouvelle.
- Une nuance de sens est expliquée sans dire que les mots conviennent partout.
5. Retrouver les mots plus tard
Prévoyez ces deux retours dans votre organisation de classe. Cachez le guide et les cartes au début du rappel.
Séance suivante
Sans regarder la fiche, retrouve les trois paires et donne oralement une nuance pour l’une d’elles.
Aide après la recherche : Aucune liste visible au départ ; après la recherche, l’adulte peut montrer les définitions.
Environ une semaine plus tard
Sans la liste, rappelle d’abord les six mots et reconstitue les trois paires ; ensuite, essaie une paire dans une phrase nouvelle et explique la nuance.
Aide après la recherche : Commencer sans liste ; proposer ensuite les six étiquettes comme aide si nécessaire.
Ouvrir mes listes
Ouvrez le coffre avec votre mot de passe local pour accéder aux données chiffrées de cet appareil.
