🔢 Le Compte est bon

Activité à projeter — la classe répond ensemble (ardoise ou oral), sans appareil élève
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Comment chercher et expliquer

Avec les six plaques, cherchez la cible à l’oral ou sur ardoise. Chaque plaque sert au plus une fois ; vous pouvez laisser des plaques de côté et utiliser un résultat intermédiaire pour le calcul suivant. Une plaque ou un résultat utilisé ne se dédouble pas. Les résultats intermédiaires restent des entiers positifs. Opérations proposées : + − × ÷.

Exemple : cible 18, plaques 10, 5, 3, 2, 4, 6. On peut faire 10 + 5 = 15, puis 15 + 3 = 18. Autre démarche : 10 + 6 = 16, puis 16 + 2 = 18. Comparez les plaques utilisées et expliquez les étapes.

Si une proposition n’atteint pas la cible, recomptons chaque étape et les plaques utilisées avant d’essayer autrement. « Une solution » montre une piste à discuter, sans évaluer la réponse orale du groupe.

La découverte laisse tout le temps de chercher. En défi, démarrez le minuteur quand le groupe est prêt. Ouvrir cette aide, un dialogue ou afficher une solution met le minuteur en pause ; sa reprise reste volontaire.

Le compte à trouver
—

Tab parcourt les commandes ; Entrée/Espace les activent. Hors commande, Entrée démarre ou met en pause le minuteur du défi ; Espace rejoue seulement après l’affichage d’une solution ; F projette. Les raccourcis sont suspendus pendant un dialogue. Nouvelle partie reste disponible à tout moment.
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