Géographie · CE2
Où vivent les habitants de la France ?
Lire une carte de densité puis situer agglomérations, massifs et fleuves en France européenne et outre-mer.
Les activités numériques préparent et prolongent le travail en classe. Le protocole précise les observations, mesures ou réalisations à faire réellement.
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Ce que nous allons travailler
- Localiser les espaces de fortes et faibles densités en France.
- Nommer et localiser les cinq principales agglomérations et une agglomération proche.
- Nommer et localiser sept massifs français dont un ultramarin.
- Nommer et localiser Garonne, Loire, Maroni, Rhin, Rhône et Seine.
Localiser et mémoriser les repères
Choisis un fond et une famille de repères. Clique sur un point ou utilise la liste pour lire sa fiche. En défi, retrouve le point demandé.
Choisis un repère.
Nord en haut. Fond clair : terres ; bleu : eaux. Les points localisent des repères : ils ne délimitent pas les continents, les régions, les forêts ou les massifs et ne représentent pas le trajet entier d’un fleuve.
Projection cylindrique équirectangulaire : les surfaces sont déformées, particulièrement près des pôles. Compare les continents sur un globe ; ne mesure pas une distance avec cette image.
Un atlas pour la classe
Sélectionne un repère pour en connaître la localisation et le sens.
Fonds de carte et sources
Prénom : ____________________ Date : ______________
Nord en haut. Points de repérage, sans délimitation des surfaces ; projection équirectangulaire, surfaces et distances déformées.
Le dossier de l’atelier
Des documents pour comprendre
Observe, compare et cherche des indices. Tu retrouveras les documents utiles dans chaque activité.
à observer et à imprimer
Méthode
Lire une carte de densité française
La carte de densité doit être lue avec son millésime, sa légende et son périmètre France entière, y compris les territoires ultramarins.
| À vérifier | Pourquoi |
|---|---|
| Millésime | la population varie dans le temps |
| Légende | la couleur a une valeur précise |
| Périmètre | France métropolitaine et outre-mer ne sont pas le même cadre |
| Repère de ville | ce n’est pas une mesure de densité |
Source : Observatoire des territoires, densité de populationCarte et millésime à relever dans l’outil officiel consulté.
Carte de référence
Repères français à placer
Le fond montre la France métropolitaine. Les cinq agglomérations, massifs et fleuves sont des repères à placer avec la légende de l’atelier.
- PlacerAjoute les repères sans les classer par taille ou population.
- Changer d’échelleUtilise le monde pour la Guyane et La Réunion.
Source : Natural Earth et IGN/Etalab, fond atlas OPLCRendu local ; projection et limites cartographiques indiquées dans la légende de l’atlas.
Tableau de repères
Du cours à l’embouchure
Un fleuve s’écoule vers une embouchure. Les six exemples n’ont pas tous le même territoire de référence.
| Fleuve | Repère de territoire | À vérifier sur l’atlas |
|---|---|---|
| Garonne | sud-ouest de la France | cours et estuaire |
| Loire | France métropolitaine | cours vers l’Atlantique |
| Rhin | est de la France et Europe | cours frontalier |
| Rhône | sud-est de la France | delta |
| Seine | nord de la France | vers la Manche |
| Maroni | Guyane | cours en Amérique du Sud |
Source : Service hydrographique et océanographique de la Marine, données géographiquesRepères simplifiés pour Cycle 2 ; vérifier les tracés sur le fond atlas.
Lexique
Les mots de la carte de population
Les mots permettent de dire précisément ce qu’un document montre et ce qu’il ne montre pas.
| Mot | Sens |
|---|---|
| population | ensemble des habitants d’un territoire |
| agglomération | espace urbain continu autour d’une ville |
| densité | nombre d’habitants rapporté à une surface |
| territoire ultramarin | territoire français hors Europe |
Source : Insee, définitions et unités urbainesDéfinition de l’unité urbaine ; consultation septembre 2026.
Lire la densité
Une carte de densité compare des nombres d’habitants pour une même unité de surface. Il faut lire le titre, la date, le découpage et la légende. Les grandes agglomérations sont très denses ; certains espaces de montagne ou ruraux sont moins denses. Une moyenne sur un département cache des différences internes. La forêt guyanaise est peu densément peuplée tandis que des habitants se concentrent sur le littoral et le long des fleuves.
Cinq agglomérations
Paris, Lyon, Marseille–Aix-en-Provence, Lille (partie française) et Toulouse sont les cinq agglomérations retenues, au sens des unités urbaines de l’Insee. Une agglomération peut comprendre plusieurs communes : ce n’est pas le classement des communes. On ajoute, si elle est différente, l’agglomération proche de l’école.
Massifs à situer
Alpes à l’est/sud-est, Jura et Vosges au nord-est, Massif central au centre-sud, Pyrénées au sud-ouest, massif corse sur l’île de Corse. Exemple ultramarin : massif du Piton des Neiges à La Réunion, dans l’océan Indien.
Les six fleuves prescrits
La Garonne rejoint l’Atlantique par l’estuaire de la Gironde ; la Loire rejoint l’Atlantique ; le Maroni, entre Guyane et Suriname, rejoint l’Atlantique ; le Rhin rejoint la mer du Nord après avoir longé une partie de la frontière française ; le Rhône rejoint la Méditerranée ; la Seine rejoint la Manche.
Données documentaires : population et densité ne sont pas la même chose
Insee, RP 2023, géographie au 1er janvier 2026 : Paris, 11 013 774 habitants ; Lyon, 1 721 721 ; Marseille–Aix-en-Provence, 1 648 953 ; Toulouse, 1 093 783 ; Lille (partie française), 1 063 720. Ces valeurs sont celles des unités urbaines. Malgré sa population légèrement inférieure à celle de Toulouse, Lille a une densité plus élevée : 2 381,3 habitants/km² contre 1 142,3. Ces chiffres documentaires servent à comparer ; ils ne sont pas des repères à apprendre par cœur. Sur l’atlas, un point marque une ville de référence, pas les limites de toute l’agglomération.
Lire une vraie carte de population
Dans l’Observatoire des territoires, ouvrir la carte « Densité de population » ; afficher France entière et les territoires ultramarins. Lire le millésime indiqué. Sur l’atlas du parcours, ne confonds pas les repères de villes avec une mesure de densité.
Tes documents pour cette activité
Méthode
Lire une carte de densité française
La carte de densité doit être lue avec son millésime, sa légende et son périmètre France entière, y compris les territoires ultramarins.
| À vérifier | Pourquoi |
|---|---|
| Millésime | la population varie dans le temps |
| Légende | la couleur a une valeur précise |
| Périmètre | France métropolitaine et outre-mer ne sont pas le même cadre |
| Repère de ville | ce n’est pas une mesure de densité |
Source : Observatoire des territoires, densité de populationCarte et millésime à relever dans l’outil officiel consulté.
Avant la mise en commun
- Les observations reposent sur une carte statistique.
- Les territoires ultramarins sont étudiés.
- Unité et date conservées.
Tes réponses sont à discuter avec l’enseignant ; elles ne sont pas notées automatiquement.
Les cinq agglomérations et notre territoire
Sur le fond de France, place Paris, Lyon, Marseille–Aix-en-Provence, Lille et Toulouse, sans les numéroter par population.
Tes documents pour cette activité
Carte de référence
Repères français à placer
Le fond montre la France métropolitaine. Les cinq agglomérations, massifs et fleuves sont des repères à placer avec la légende de l’atelier.
- PlacerAjoute les repères sans les classer par taille ou population.
- Changer d’échelleUtilise le monde pour la Guyane et La Réunion.
Source : Natural Earth et IGN/Etalab, fond atlas OPLCRendu local ; projection et limites cartographiques indiquées dans la légende de l’atlas.
Lexique
Les mots de la carte de population
Les mots permettent de dire précisément ce qu’un document montre et ce qu’il ne montre pas.
| Mot | Sens |
|---|---|
| population | ensemble des habitants d’un territoire |
| agglomération | espace urbain continu autour d’une ville |
| densité | nombre d’habitants rapporté à une surface |
| territoire ultramarin | territoire français hors Europe |
Source : Insee, définitions et unités urbainesDéfinition de l’unité urbaine ; consultation septembre 2026.
Avant la mise en commun
- Cinq agglomérations nommées et localisées.
- La proximité de l’école est prise en compte.
- Commune et agglomération distinguées.
Tes réponses sont à discuter avec l’enseignant ; elles ne sont pas notées automatiquement.
Sept massifs, dont un outre-mer
Utilise France et planisphère pour situer la Corse et La Réunion à la bonne échelle.
Tes documents pour cette activité
Carte de référence
Repères français à placer
Le fond montre la France métropolitaine. Les cinq agglomérations, massifs et fleuves sont des repères à placer avec la légende de l’atelier.
- PlacerAjoute les repères sans les classer par taille ou population.
- Changer d’échelleUtilise le monde pour la Guyane et La Réunion.
Source : Natural Earth et IGN/Etalab, fond atlas OPLCRendu local ; projection et limites cartographiques indiquées dans la légende de l’atlas.
Avant la mise en commun
- Six massifs européens et un ultramarin.
- La Corse n’est pas oubliée.
- La Réunion est replacée dans le monde.
Tes réponses sont à discuter avec l’enseignant ; elles ne sont pas notées automatiquement.
Six fleuves de leur cours à leur embouchure
Suis les tracés de Garonne, Loire, Maroni, Rhin, Rhône et Seine ; le Maroni se trouve en Guyane, pas dans un encart de métropole.
Tes documents pour cette activité
Carte de référence
Repères français à placer
Le fond montre la France métropolitaine. Les cinq agglomérations, massifs et fleuves sont des repères à placer avec la légende de l’atelier.
- PlacerAjoute les repères sans les classer par taille ou population.
- Changer d’échelleUtilise le monde pour la Guyane et La Réunion.
Source : Natural Earth et IGN/Etalab, fond atlas OPLCRendu local ; projection et limites cartographiques indiquées dans la légende de l’atlas.
Tableau de repères
Du cours à l’embouchure
Un fleuve s’écoule vers une embouchure. Les six exemples n’ont pas tous le même territoire de référence.
| Fleuve | Repère de territoire | À vérifier sur l’atlas |
|---|---|---|
| Garonne | sud-ouest de la France | cours et estuaire |
| Loire | France métropolitaine | cours vers l’Atlantique |
| Rhin | est de la France et Europe | cours frontalier |
| Rhône | sud-est de la France | delta |
| Seine | nord de la France | vers la Manche |
| Maroni | Guyane | cours en Amérique du Sud |
Source : Service hydrographique et océanographique de la Marine, données géographiquesRepères simplifiés pour Cycle 2 ; vérifier les tracés sur le fond atlas.
Avant la mise en commun
- Six fleuves et leurs débouchés.
- Le Maroni est situé en Amérique du Sud.
- Le Rhin n’est pas présenté comme entièrement français.
Tes réponses sont à discuter avec l’enseignant ; elles ne sont pas notées automatiquement.
Population et carte
Choisis une réponse puis explique ton choix avec les documents ou les observations.
Tes documents pour cette activité
Lexique
Les mots de la carte de population
Les mots permettent de dire précisément ce qu’un document montre et ce qu’il ne montre pas.
| Mot | Sens |
|---|---|
| population | ensemble des habitants d’un territoire |
| agglomération | espace urbain continu autour d’une ville |
| densité | nombre d’habitants rapporté à une surface |
| territoire ultramarin | territoire français hors Europe |
Source : Insee, définitions et unités urbainesDéfinition de l’unité urbaine ; consultation septembre 2026.
Réaliser en classe
Matériel
- fiches du parcours
- papier et crayons
- globe et cartes adaptées
- documents cités
Déroulement
- Lire la question géographique et situer les lieux.
- Observer les supports en relevant leur source et leur date.
- Réaliser les activités ; confronter les réponses à des indices.
- Présenter une trace et remobiliser les repères la semaine suivante.
Garder une trace
Carte ou croquis légendé, observations et courte conclusion justifiée.
Mettre en commun
- Où se trouve le lieu étudié ?
- Quels indices appuient notre explication ?
- Que reste-t-il à vérifier ?
Sorties organisées et encadrées par l’école. Ne pas publier de domicile ou de trajet personnel.
Programme et sources
Géographie, BO 2026 : CP dès 2026-2027 ; CE1 et CE2 dès 2027-2028.
- BO n° 22 du 28 mai 2026 — géographie cycle 2 · p. 6–8
- Arrêté et calendrier d’application
- ANCT — carte de densité de population
- Insee — définition de l’unité urbaine
- Insee — zonage en unités urbaines 2020
- Insee — unité urbaine Paris, RP 2023, publication du 27 août 2026
- Insee — unité urbaine Lyon, RP 2023, publication du 27 août 2026
- Insee — unité urbaine Marseille–Aix-en-Provence, RP 2023, publication du 27 août 2026
- Insee — unité urbaine Toulouse, RP 2023, publication du 27 août 2026
- Insee — unité urbaine Lille (partie française), RP 2023, publication du 27 août 2026
CE2 · Où vivent les habitants de la France ?
Méthode
Lire une carte de densité française
La carte de densité doit être lue avec son millésime, sa légende et son périmètre France entière, y compris les territoires ultramarins.
| À vérifier | Pourquoi |
|---|---|
| Millésime | la population varie dans le temps |
| Légende | la couleur a une valeur précise |
| Périmètre | France métropolitaine et outre-mer ne sont pas le même cadre |
| Repère de ville | ce n’est pas une mesure de densité |
Source : Observatoire des territoires, densité de population https://www.observatoire-des-territoires.gouv.fr/densite-de-populationCarte et millésime à relever dans l’outil officiel consulté.
CE2 · Où vivent les habitants de la France ?
Carte de référence
Repères français à placer
Le fond montre la France métropolitaine. Les cinq agglomérations, massifs et fleuves sont des repères à placer avec la légende de l’atelier.
- PlacerAjoute les repères sans les classer par taille ou population.
- Changer d’échelleUtilise le monde pour la Guyane et La Réunion.
Source : Natural Earth et IGN/Etalab, fond atlas OPLC https://www.naturalearthdata.com/about/terms-of-use/Rendu local ; projection et limites cartographiques indiquées dans la légende de l’atlas.
CE2 · Où vivent les habitants de la France ?
Tableau de repères
Du cours à l’embouchure
Un fleuve s’écoule vers une embouchure. Les six exemples n’ont pas tous le même territoire de référence.
| Fleuve | Repère de territoire | À vérifier sur l’atlas |
|---|---|---|
| Garonne | sud-ouest de la France | cours et estuaire |
| Loire | France métropolitaine | cours vers l’Atlantique |
| Rhin | est de la France et Europe | cours frontalier |
| Rhône | sud-est de la France | delta |
| Seine | nord de la France | vers la Manche |
| Maroni | Guyane | cours en Amérique du Sud |
Source : Service hydrographique et océanographique de la Marine, données géographiques https://data.shom.fr/Repères simplifiés pour Cycle 2 ; vérifier les tracés sur le fond atlas.
CE2 · Où vivent les habitants de la France ?
Lexique
Les mots de la carte de population
Les mots permettent de dire précisément ce qu’un document montre et ce qu’il ne montre pas.
| Mot | Sens |
|---|---|
| population | ensemble des habitants d’un territoire |
| agglomération | espace urbain continu autour d’une ville |
| densité | nombre d’habitants rapporté à une surface |
| territoire ultramarin | territoire français hors Europe |
Source : Insee, définitions et unités urbaines https://www.insee.fr/fr/metadonnees/definition/c1501Définition de l’unité urbaine ; consultation septembre 2026.
CE2 · Où vivent les habitants de la France ?
Lire une vraie carte de population
Prénom : ____________________ Date : ______________
Dans l’Observatoire des territoires, ouvrir la carte « Densité de population » ; afficher France entière et les territoires ultramarins. Lire le millésime indiqué. Sur l’atlas du parcours, ne confonds pas les repères de villes avec une mesure de densité.
Identifier
Recopie titre, source, date, unité et sens de deux classes de la légende.
Localiser
Montre trois espaces denses et trois peu denses, dont un exemple ultramarin ; justifie avec les valeurs ou classes.
Nuancer
Explique pourquoi peu dense ne signifie pas inhabité. Compare un littoral guyanais et l’intérieur, sans prétendre qu’ils ont la même superficie.
Critères de réussite
- Les observations reposent sur une carte statistique.
- Les territoires ultramarins sont étudiés.
- Unité et date conservées.
CE2 · Où vivent les habitants de la France ?
Les cinq agglomérations et notre territoire
Prénom : ____________________ Date : ______________
Sur le fond de France, place Paris, Lyon, Marseille–Aix-en-Provence, Lille et Toulouse, sans les numéroter par population.
Situer
Donne un repère de direction ou un fleuve pour chaque agglomération.
Proximité
Ajoute la principale agglomération proche de l’école si elle n’appartient pas aux cinq.
Vérifier
Retrouve les noms sur les cartes et les notices Insee. Explique pourquoi Marseille–Aix comprend plusieurs communes.
Lire les données
Dans les connaissances, compare Toulouse et Lille : laquelle compte le plus d’habitants ? Laquelle est la plus dense ? Explique pourquoi les deux réponses peuvent différer.
Critères de réussite
- Cinq agglomérations nommées et localisées.
- La proximité de l’école est prise en compte.
- Commune et agglomération distinguées.
CE2 · Où vivent les habitants de la France ?
Sept massifs, dont un outre-mer
Prénom : ____________________ Date : ______________
Utilise France et planisphère pour situer la Corse et La Réunion à la bonne échelle.
France européenne
Localise Alpes, Corse, Jura, Massif central, Pyrénées et Vosges.
Outre-mer
Localise La Réunion puis son massif du Piton des Neiges.
Mémoire
Cache les noms et retrouve chaque massif ; vérifie à l’aide de ses voisins et de la mer.
Critères de réussite
- Six massifs européens et un ultramarin.
- La Corse n’est pas oubliée.
- La Réunion est replacée dans le monde.
CE2 · Où vivent les habitants de la France ?
Six fleuves de leur cours à leur embouchure
Prénom : ____________________ Date : ______________
Suis les tracés de Garonne, Loire, Maroni, Rhin, Rhône et Seine ; le Maroni se trouve en Guyane, pas dans un encart de métropole.
Tracer
Nomme chaque fleuve et la mer ou l’océan qu’il rejoint.
Comparer
Quels fleuves dépassent ou bordent des frontières ? Les cours d’eau s’arrêtent-ils aux frontières administratives ?
Proche de nous
Retrouve un cours d’eau proche de l’école et rattache-le au bon bassin ; compare-le à l’un des six repères.
Critères de réussite
- Six fleuves et leurs débouchés.
- Le Maroni est situé en Amérique du Sud.
- Le Rhin n’est pas présenté comme entièrement français.
CE2 · Où vivent les habitants de la France ?
Population et carte
Prénom : ____________________ Date : ______________
Choisis une réponse puis explique ton choix avec les documents ou les observations.
Sur une carte, « habitants/km² » indique…
- □ le nombre total d’habitants du pays
- □ la densité de population
Réponse : la densité de population. C’est un nombre d’habitants rapporté à une surface.
Une agglomération correspond toujours à une seule commune.
- □ Vrai
- □ Faux
Réponse : Faux. L’unité urbaine peut réunir plusieurs communes dans un bâti continu.
CE2 · Où vivent les habitants de la France ?
Protocole de classe
Matériel
- fiches du parcours
- papier et crayons
- globe et cartes adaptées
- documents cités
Déroulement
- Lire la question géographique et situer les lieux.
- Observer les supports en relevant leur source et leur date.
- Réaliser les activités ; confronter les réponses à des indices.
- Présenter une trace et remobiliser les repères la semaine suivante.
Trace et mise en commun
Carte ou croquis légendé, observations et courte conclusion justifiée.
- Où se trouve le lieu étudié ?
- Quels indices appuient notre explication ?
- Que reste-t-il à vérifier ?
Sorties organisées et encadrées par l’école. Ne pas publier de domicile ou de trajet personnel.
