← Tous les schémas

SCIENCES · CM1 · RENTRÉE 2026

Mesurer un déplacement

Repérer le départ et l’arrivée, puis mesurer une distance et une durée.

À retenir : dans ce trajet rectiligne sans retour en arrière, on mesure la distance entre le départ et l’arrivée, ainsi que la durée entre ces deux instants.

Petite voiture utilisée pour représenter le déplacement.
Départ
Arrivée

La voiture est au départ, au repère 0 m.

Choisir le trajet

Point de départ
Point d’arrivée
Durée du trajet

Distance4 m

Chronomètre0,0 s

Prêt : départ 0 m, arrivée 4 m, durée 2 s.

La pause suspend la simulation et le chronomètre. Les mètres indiqués représentent le trajet simulé : ne mesure pas directement l’écran avec une règle.

ARDOISE OU CARNET · À PRÉPARER AVANT LE TEST

Protocole de mesure sur un trajet réel

Matériel : Un mètre ruban ou une règle graduée, un chronomètre, une petite voiture ou un objet roulant, du ruban pour marquer le sol.

  1. Sur l’ardoise ou dans le carnet, écrire le point de départ et le point d’arrivée d’un trajet rectiligne avant de lancer l’objet. Le guider sur une piste droite afin que la distance entre les marques corresponde au trajet parcouru.
  2. Mesurer la distance entre les deux marques avec l’unité choisie ; ne pas mesurer l’écran.
  3. Une personne lance l’objet, une autre démarre le chronomètre au départ et l’arrête à l’arrivée.
  4. Noter distance et durée dans un tableau, refaire le même trajet deux fois, puis comparer les durées sans les moyenner automatiquement.

Trace attendue : Carnet : essai n° ___ ; départ ___ ; arrivée ___ ; distance ___ m ; durée ___ s ; observation ___.

Référence au BO · objectifs et limites

Cette activité s’appuie sur le programme de sciences et technologie du cycle 3, BO 2026, annexe 2, page 4 : en CM1, mesurer une distance et une durée entre deux instants. La simulation prépare l’observation ; elle ne remplace pas une mesure sur un trajet réel.

BO 2026 · programme de sciences et technologie du cycle 3, page 4

Mesurer un déplacementSciences · CM1 · Rentrée 2026

Prénom : __________________________ Date : __________

Corrigé enseignant

La distance se mesure entre le point de départ et le point d’arrivée. La durée se mesure avec un chronomètre.

Questions

1. La voiture part du repère 2 m et arrive au repère 6 m. Quelle distance a-t-elle parcourue ?

Réponse : _________________________________________________________________

Réponse : 4 m. On mesure entre les deux positions : 6 m − 2 m = 4 m. Le départ n’est pas forcément au repère 0.

2. Le chronomètre indique 0 s au départ puis 4 s à l’arrêt. Quelle durée du déplacement mesure-t-on ?

Réponse : _________________________________________________________________

Réponse : 4 s. La durée est l’intervalle entre l’instant de départ et l’instant d’arrivée : ici 4 s.

3. Quel instrument convient pour mesurer la durée d’un déplacement ?

Réponse : _________________________________________________________________

Réponse : Un chronomètre. Un chronomètre mesure une durée.

4. Quel instrument convient pour mesurer la distance parcourue sur un trajet rectiligne ?

Réponse : _________________________________________________________________

Réponse : Une règle graduée ou un mètre. Une règle graduée ou un mètre permet de mesurer une longueur ou une distance.

5. Le chronomètre indique 3 s au départ et 8 s à l’arrivée. Quelle durée s’est écoulée ?

Réponse : _________________________________________________________________

Réponse : 5 s. On mesure l’intervalle entre les deux instants : 8 s − 3 s = 5 s.

À retenir : sur ce trajet rectiligne sans retour en arrière, distance = repère d’arrivée − repère de départ ; durée = intervalle entre le départ et l’arrivée.

Ce signalement concerne les consignes et repères de cette version, pas les illustrations. Signaler un problème dans les consignes ou repères

Sur cet appareil

Mes données locales

Votre travail reste dans ce navigateur. Emportez-le à l’école ou à la maison avec une sauvegarde.

Garder une copie

Enregistrez votre travail dans un fichier, sur votre ordinateur ou une clé USB.

Reprendre mon travail

Choisissez votre fichier, puis ouvrez-le avec son mot de passe ou sa clé de secours.

Ce que contient ma sauvegarde

Les documents et listes déjà enregistrés, dans toutes les rubriques. Les saisies non enregistrées, séances en direct, fichiers déjà téléchargés et réglages d’affichage ne sont pas inclus.

Le suivi de la dernière copie ne vérifie pas que le fichier est encore présent sur votre ordinateur ou votre clé USB. Conservez-le sur un support séparé.

  • Je change de navigateur ou d’ordinateur : téléchargez une sauvegarde, puis restaurez-la avec son mot de passe ou sa clé de secours.
  • Je travaille sans réseau : le coffre ouvert peut enregistrer et sauvegarder vos données sans réseau. Les pages des outils doivent rester disponibles.
  • Mes données de navigateur ont été effacées : restaurez une sauvegarde avec son mot de passe ou sa clé de secours. Un secret seul ne recrée pas les documents ; sans sauvegarde, OPLC ne peut pas les récupérer.
  • J’ai perdu mes secrets : un mot de passe oublié peut être remplacé avec la clé de secours. Sans mot de passe ni clé de secours, un coffre fermé et ses sauvegardes restent illisibles ; OPLC ne possède pas de clé pour les ouvrir.
  • Je partage l’appareil : verrouillez vos données et la session de l’ordinateur en quittant votre poste.
Options de cet appareil