Avec une balance, découvre ce qui est léger, lourd ou de même masse.
À retenir : l’objet le plus lourd fait descendre son côté de la balance. Un grand objet peut être léger.
1
Choisis deux objets
Tu peux mettre le même objet des deux côtés.
La balance est à plat : pas encore pesé.
Fais une prévision, puis pèse.
TROIS DÉFIS
À toi de comparer
Choisis un défi, prévois, puis pèse.
4
Range les trois objets
Du plus léger au plus lourd.
Pour la classe, avec un adulte
Le modèle illustré utilise des masses choisies pour montrer le fonctionnement de la balance. Il ne remplace pas une vraie pesée : posez des objets réels sur une balance avec les élèves.
Repère du programme : BO cycle 2, annexe 1, page 3. L’activité travaille le vocabulaire léger et lourd par la comparaison. BO 2026 · annexe 1, page 3.
Comparer des massesSciences · CP
Prénom : ______________________________ Date : ______________
Corrigé adulte
Consigne : Observe la balance. Entoure ou écris l’objet le plus lourd. Si la balance reste à plat, écris « même masse ».
Situation 1
Le plus lourd est : ________________________
Le bol vide est le plus lourd.
Situation 2
Le plus lourd est : ________________________
Le bol avec du riz est le plus lourd.
Situation 3
Les objets ont-ils la même masse ? ________________________
Les deux objets ont la même masse.
Rangement
Range : le grand bloc de polystyrène, le bol vide, le bol avec du riz.
