Les nombres prennent forme

Le cadre à perles

Un petit geste pour voir les nombres autrement.
Pousse, décompose et trouve ce qui manque.

À toi de choisir

Mon cadre

Chaque tige contient 5 perles rouges et 5 perles blanches. On compte celles poussées à gauche.

Un nombre entier de 0 à 20.

Un petit défi ?

Je cherche avec les perles

La consigne apparaît sur le plateau. Toutes les décompositions justes sont acceptées.

Comment déplacer les perles ?

Clique une perle à droite : elle part à gauche avec celles qui la précèdent. Clique une perle à gauche pour la repousser à droite avec les suivantes.

Au clavier : Tab rejoint une tige, les flèches choisissent une perle et Entrée ou Espace la déplace. Les boutons −1 et +1 permettent aussi d’ajuster la quantité.

À gauche, les perles comptées

Cadre de 20

Un clic suffit à pousser tout un groupe.

PERLES À GAUCHE0
Aucune perle à gauche
Pour remplir le cadre0 + 20 = 20

Trois idées pour démarrer

Observer. Essayer. Expliquer.

Plusieurs façons de voir une même quantité.

Repères pour la classe · nombres et calcul au cycle 2

Le cadre aide à reconnaître des quantités avec les repères de 5 et de 10, à composer et décomposer un nombre, à travailler les doubles et les compléments. Les cadres de 10, 20 et 100 sont des supports à choisir selon l’objectif de séance ; ils ne représentent pas les bornes des programmes de chaque niveau.

Sur le cadre de 100, une tige pleine représente 10 unités : les tiges n’ont pas des valeurs de position différentes. Faire expliquer les groupements, puis les relier à l’écriture chiffrée et au calcul. La manipulation accompagne la verbalisation et le passage à l’abstraction.

Programme de mathématiques du cycle 2 · BO du 31 octobre 2024 ↗

La référence concerne le modèle public du cadre à perles, pas la quantité préparée. Signaler un problème dans ce modèle.

Les manipulations et les réponses restent dans cette page ouverte. Aucun historique de résultats enregistré.

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