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MS · Français · 45 min

Dire comment on a construit

Ordonner trois actions et expliquer comment reproduire une petite construction.

Objectif

Dire comment on a fait ou comment on va faire.

Repère interne OPLC : BO26-C1-LANMS-009

Pourquoi cette ressource ?

Dans cette séance : dire comment on a fait une construction en trois étapes, avec d’abord, ensuite et enfin.

Usage : Préparer, projeter ou imprimer.

Référence

Programme consolidé pour l’école maternelle — BO n° 41 du 31 octobre 2024 et BO n° 19 du 7 mai 2026

Produire des discours variés · p. 12

À partir de 4 ans ou dès que les apprentissages précédents ont pu être observés

Repère applicable : 2026-2027

Consulter la source officielle

Matériel

  • Six cubes de trois couleurs par binôme.
  • Trois cartes-étapes numérotées.
  • Un paravent et une bande chronologique à trois cases.

Avant de commencer

  • Nommer les couleurs et les objets utilisés.
  • Comprendre une consigne comportant deux actions.

Limites et adaptation

Séance pilote de 45 minutes : adaptez le rythme, le matériel et les consignes à votre classe. Le catalogue ne couvre pas tous les programmes.

Relecture

Relecture éditoriale assistée le 2026-10-07. Elle ne remplace pas un essai en classe ni une validation humaine.

Variantes disponibles

  • Accompagnée — Trois cartes lues et manipulées pas à pas pour stabiliser l’ordre de construction. Ouvrir cette variante
  • Approfondie — Création d’un modèle puis dictée autonome pour le faire reconstruire sans le montrer. Ouvrir cette variante
Ouvrir dans l’atelier de séance

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