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CE2 · Français · 45 min

Mener l’enquête dans un texte

Combiner un indice explicite et une connaissance courante pour comprendre une information implicite.

Objectif

Comprendre ce qui est implicite (inférences) en s’appuyant sur des indices explicites et sur ses propres connaissances.

Repère interne OPLC : BO26-C2-FRDCED-012

Pourquoi cette ressource ?

Dans cette séance : produire une inférence simple de lieu, de cause ou d’émotion et citer les indices qui la rendent plausible.

Usage : Préparer, projeter ou imprimer.

Référence

Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024 — Annexe 3 : Programme de français du cycle 2

Comprendre un texte · p. 8

Repère applicable : 2026-2027

Consulter la source officielle

Matériel

  • Texte original « Le retour de Maya ».
  • Cartes indice du texte / connaissance / conclusion.
  • Surligneurs de deux couleurs.

Avant de commencer

  • Lire un court paragraphe et repérer une information explicite.
  • Distinguer ce que le texte dit de ce que le lecteur suppose.

Limites et adaptation

Séance pilote de 45 minutes : adaptez le rythme, le matériel et les consignes à votre classe. Le catalogue ne couvre pas tous les programmes.

Relecture

Relecture éditoriale assistée le 2026-10-07. Elle ne remplace pas un essai en classe ni une validation humaine.

Variantes disponibles

  • Accompagnée — Chaine guidée indice, connaissance fournie et conclusion compatible. Ouvrir cette variante
  • Approfondie — Classement des conclusions par degré de certitude et recherche de l’indice manquant. Ouvrir cette variante
Ouvrir dans l’atelier de séance

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