Mini-jeux de français CP-CM2 — Outils Pour La Classe

🎮 46 Activités

📚 4 Catégories

Choisis ton niveau

Catégories

Les compétences affichées sont des références associées aux jeux pour différents niveaux ; elles ne constituent pas toutes des attendus de la classe choisie.

📖 Faire vivre les mots en classe

Rencontrer, expliquer, classer, réemployer puis retrouver les mots lors d’une autre séance.

Trois parcours de vocabulaire pour le CE1

46 activités disponibles

Conjugaison 9 jeux

Conjugue la potion

Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur puis au passé composé de l’indicatif être et avoir et les verbes du premier groupe. Apprendre à conjuguer être et avoir au présent de l’indicatif et commencer à les mobiliser à l’écrit.

Conjugue pour voyager

Formes et terminaisons verbales

Complète les phrases

Infinitifs et groupes de verbes

Tranche les verbes

Identifier le radical et la terminaison d’un verbe du premier groupe conjugué et trouver son infinitif. Observer les différentes formes verbales fréquentes et régulières.

Conjugue avant l'éruption

Le Super-héros

Identifier le radical et la terminaison d’un verbe conjugué au programme et trouver son infinitif. Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur puis au passé composé de l’indicatif être et avoir et les verbes du premier groupe.

Sorts conjugués

Approfondir les relations morphologiques et sémantiques entre les mots. Établir des relations morphologiques et sémantiques entre les mots.

Grammaire 13 jeux

Explore les classes de mots

Constituer des corpus par classe de mots : noms, verbes, déterminants, adjectifs, pronoms personnels. Connaître et distinguer les notions de nature et fonction.

Accorde les adjectifs

Associe mot et nature

Se familiariser avec les notions de nature et fonction. Différencier et nommer les principales classes de mots déterminant, le nom commun, le nom propre, l’adjectif, verbe, le pronom personnel sujet et l’adverbe.

Natures de mots

Colorie les groupes

Systématiser la chaîne d’accords dans le groupe nominal. Repérer, comprendre et mettre en œuvre les marques d’accord au sein du groupe nominal.

Empile les mots

Mémoriser de plus en plus de mots fréquents et irréguliers. Orthographier correctement les mots fréquents, réguliers et irréguliers et des phrases selon les accords étudiés dans le cadre de dictées.

Comprendre et utiliser les manipulations syntaxiques. Elles seront enseignées afin d’en faire des habiletés au service des activités langagières et plus particulièrement pour la production d’écrits et l’étude de la langue : déplacement, suppression (ou effacement), substitution (ou remplacement), addition (ou ajout), encadrement. Identifier la phrase simple et reconnaitre ses principaux constituants : le groupe sujet, le verbe et les compléments sans distinguer ces derniers entre eux.

Types de phrases

Reconnaitre et utiliser les trois types de phrases, en lien avec la ponctuation : déclarative, interrogative et impérative. S’appuyer sur la ponctuation pour reconnaitre les trois types de phrases (déclarative, interrogative et impérative).

Constituer des corpus par classe de mots : noms, verbes, déterminants, adjectifs, pronoms personnels. Distinguer les natures/classes grammaticales de mots et les natures des groupes fonctionnels.

Accords sujet-verbe

Identifier la relation sujet-verbe à partir de l’observation des effets des transformations liées au changement de temps et de personne dans des situations simples (groupe sujet + verbe). Repérer les groupes sujets inversés dans un contexte de phrases simples, puis dans des cas plus complexes.

Analyse grammaticale

Se familiariser avec les notions de nature et fonction. Différencier et nommer les principales classes de mots déterminant, le nom commun, le nom propre, l’adjectif, verbe, le pronom personnel sujet et l’adverbe.

Ponctuation finale des phrases

Orthographe 11 jeux

Pêche Homophones

Constituer des répertoires de mots par thème, par classe grammaticale, par famille de mots, par analogies morphologiques. Approfondir les relations morphologiques et sémantiques entre les mots.

Vise l'homophone

Mémoriser l’orthographe des mots réguliers fréquemment rencontrés et du lexique le plus couramment employé et pouvoir les écrire sous la dictée, en lien avec les correspondances graphophonémiques (CGP) étudiées. Écrire correctement les mots fréquents en s’appuyant sur les régularités et la formation.

Trouve l'erreur

Soigne les erreurs

Pluriel des noms

Consolider les capacités à identifier, classer et repérer les variations des classes de mots : déterminant, nom, adjectif, pronom personnel, verbe. Comprendre les notions de singulier et de pluriel (plusieurs, plus qu’un).

Homophones grammaticaux

Homophones lexicaux

Distinguer les variations morphologiques du verbe de celles du nom (ex : il élève / tu élèves / elles élèvent vs une élève / des élèves). Écrire correctement sous la dictée les mots réguliers et irréguliers fréquemment rencontrés.

Orthographe lexicale

Écrire correctement les mots fréquents en s’appuyant sur les régularités et la formation. Écrire correctement les mots les plus fréquents de la langue en s’appuyant sur les régularités et la formation.

Accords complexes

S’appuyer sur la ponctuation pour reconnaitre les trois types de phrases (déclarative, interrogative et impérative). Consolider les objectifs du CM1 avec des corpus de plus en plus complexes.

Pluriel des mots

Repérer, comprendre et mettre en œuvre les marques d’accord au sein du groupe nominal. Reconnaitre le GN (déterminant/nom/adjectif) et, en écoutant des transformations de phrases à l’oral puis en les observant à l’écrit, comprendre le lien entre le déterminant, le nom et l’adjectif dans la « chaine d’accords ».

Vocabulaire 10 jeux

Synonymes/Antonymes

Utiliser les relations établies entre les mots depuis le cycle 1 (champ lexical, classe grammaticale, morphologie, niveau de langue) pour varier et adapter son expression. Savoir trouver des synonymes et des antonymes.

Préfixes/Suffixes

Approfondir les relations morphologiques et sémantiques entre les mots. Établir des relations morphologiques et sémantiques entre les mots.

Familles de mots

S’appuyer sur la morphologie des mots pour en trouver sens.

Vocabulaire thématique

Enrichir les collections constituées au début du cycle avec des mots, des expressions et des associations fréquentes. Utiliser les relations établies entre les mots depuis le cycle 1 (champ lexical, classe grammaticale, morphologie, niveau de langue) pour varier et adapter son expression.

Champs lexicaux

Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur et au passé composé de l’indicatif être et avoir, les verbes du premier groupe et les verbes irréguliers du 3 e groupe (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre). Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur puis au passé composé de l’indicatif être et avoir et les verbes du premier groupe.

Synonymes et contraires

Utiliser les relations établies entre les mots depuis le cycle 1 (champ lexical, classe grammaticale, morphologie, niveau de langue) pour varier et adapter son expression. Savoir trouver des synonymes et des antonymes.

Registres de langue

Distinguer les variations morphologiques du verbe de celles du nom (ex : il élève / tu élèves / elles élèvent vs une élève / des élèves). Écrire correctement sous la dictée les mots réguliers et irréguliers fréquemment rencontrés.

Mots de liaison

Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur et au passé composé de l’indicatif être et avoir, les verbes du premier groupe et les verbes irréguliers du 3 e groupe (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre). Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur puis au passé composé de l’indicatif être et avoir et les verbes du premier groupe.

Lecture & langage oral 3 activités

Compréhension de lecture

Un texte, des questions — compréhension, inférences, chronologie, vocabulaire en contexte

Mémoriser un poème

Poèmes patrimoniaux, 3 modes progressifs

L'histoire dont tu es le héros

Lis, réponds, choisis ta route — plusieurs fins