Mini-jeux de français CP-CM2 — Outils Pour La Classe

🎮 46 Activités

📚 4 Catégories

Choisis ton niveau

Catégories

Les compétences affichées sont des références associées aux jeux pour différents niveaux ; elles ne constituent pas toutes des attendus de la classe choisie.

📖 Faire vivre les mots en classe

Rencontrer, expliquer, classer, réemployer puis retrouver les mots lors d’une autre séance.

Trois parcours de vocabulaire pour le CE2

46 activités disponibles

Conjugaison 9 jeux

Conjugue la potion

Conjugaisons à mémoriser et à maîtriser : passé simple, plus-que-parfait des verbes être et avoir, des verbes des premier et deuxième groupes, des verbes irréguliers du troisième groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. Apprendre à conjuguer être et avoir au présent de l’indicatif et commencer à les mobiliser à l’écrit.

Conjugue pour voyager

Formes et terminaisons verbales

Complète les phrases

Infinitifs et groupes de verbes

Tranche les verbes

Observer les différentes formes verbales fréquentes et régulières. Identifier dans la terminaison des verbes conjugués : la marque de temps et la marque de personne.

Conjugue avant l'éruption

Le Super-héros

Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur puis au passé composé de l’indicatif être et avoir et les verbes du premier groupe. Identifier dans la terminaison des verbes conjugués : la marque de temps et la marque de personne.

Sorts conjugués

Établir des relations morphologiques et sémantiques entre les mots. S’appuyer sur la morphologie des mots pour en trouver sens.

Grammaire 13 jeux

Explore les classes de mots

Se familiariser avec les notions de nature et fonction. Différencier et nommer les principales classes de mots déterminant, le nom commun, le nom propre, l’adjectif, verbe, le pronom personnel sujet et l’adverbe.

Accorde les adjectifs

Associe mot et nature

Différencier et nommer les principales classes de mots déterminant, le nom commun, le nom propre, l’adjectif, verbe, le pronom personnel sujet et l’adverbe. Différencier et nommer les principales classes de mots déterminant, le nom commun, le nom propre, l’adjectif, verbe, le pronom personnel sujet.

Natures de mots

Colorie les groupes

Repérer, comprendre et mettre en œuvre les marques d’accord au sein du groupe nominal. Reconnaitre le GN (déterminant/nom/adjectif) et, en écoutant des transformations de phrases à l’oral puis en les observant à l’écrit, comprendre le lien entre le déterminant, le nom et l’adjectif dans la « chaine d’accords ».

Empile les mots

Orthographier correctement les mots fréquents, réguliers et irréguliers et des phrases selon les accords étudiés dans le cadre de dictées. Orthographier correctement les mots fréquents, réguliers puis irréguliers.

Identifier la phrase simple et reconnaitre ses principaux constituants : le groupe sujet, le verbe et les compléments sans distinguer ces derniers entre eux. Identifier la phrase simple, en distinguer les principaux constituants et les nommer : groupe sujet (GS), verbe et compléments sans distinguer ces derniers entre eux.

Types de phrases

S’appuyer sur la ponctuation pour reconnaitre les trois types de phrases (déclarative, interrogative et impérative). Consolider les objectifs du CM1 avec des corpus de plus en plus complexes.

Identifier et nommer les déterminants suivants : articles définis, indéfinis, déterminants possessifs et démonstratifs. Différencier et nommer les principales classes de mots déterminant, le nom commun, le nom propre, l’adjectif, verbe, le pronom personnel sujet et l’adverbe.

Accords sujet-verbe

S’initier à l’identification de la relation sujet-verbe à partir du sens et de l’observation des effets des transformations liées aux temps et aux personnes. Repérer les groupes sujets inversés dans un contexte de phrases simples, puis dans des cas plus complexes.

Analyse grammaticale

Différencier et nommer les principales classes de mots déterminant, le nom commun, le nom propre, l’adjectif, verbe, le pronom personnel sujet et l’adverbe. Différencier et nommer les principales classes de mots déterminant, le nom commun, le nom propre, l’adjectif, verbe, le pronom personnel sujet.

Ponctuation finale des phrases

Orthographe 11 jeux

Pêche Homophones

Établir des relations morphologiques et sémantiques entre les mots. S’appuyer sur la morphologie des mots pour en trouver sens.

Vise l'homophone

Écrire correctement les mots les plus fréquents de la langue en s’appuyant sur les régularités et la formation. Écrire correctement sous la dictée les mots réguliers et irréguliers fréquemment rencontrés.

Trouve l'erreur

Soigne les erreurs

Pluriel des noms

Consolider la connaissance et la maîtrise des variations les plus régulières en genre et nombre des noms, des adjectifs, des déterminants (les formes irrégulières sont introduites et stabilisées au cours du cycle). Repérer, comprendre et mettre en œuvre les marques d’accord au sein du groupe nominal.

Homophones grammaticaux

Homophones lexicaux

Écrire correctement sous la dictée les mots réguliers et irréguliers fréquemment rencontrés. Mémoriser l’orthographe des mots réguliers et irréguliers fréquemment rencontrés et du lexique le plus couramment employé.

Orthographe lexicale

Écrire correctement les mots les plus fréquents de la langue en s’appuyant sur les régularités et la formation. Écrire correctement sous la dictée les mots réguliers et irréguliers fréquemment rencontrés.

Accords complexes

Identifier les trois types de phrases (déclaratif, interrogatif, impératif ou injonctif) et comprendre leurs effets dans un texte simple. Reconnaitre et produire les trois types de phrases : déclarative, interrogative et impérative.

Pluriel des mots

Reconnaitre le GN (déterminant/nom/adjectif) et, en écoutant des transformations de phrases à l’oral puis en les observant à l’écrit, comprendre le lien entre le déterminant, le nom et l’adjectif dans la « chaine d’accords ». Comprendre les notions de singulier et de pluriel (plusieurs, plus qu’un).

Vocabulaire 10 jeux

Synonymes/Antonymes

Savoir trouver des synonymes et des antonymes. Approfondir les relations morphologiques et sémantiques entre les mots.

Préfixes/Suffixes

Établir des relations morphologiques et sémantiques entre les mots. Trier et apparier des mots et leurs dérivés en fonction des préfixes et suffixes identifiés.

Familles de mots

S’appuyer sur la morphologie des mots pour en trouver sens. Approfondir les relations morphologiques et sémantiques entre les mots.

Vocabulaire thématique

Utiliser les relations établies entre les mots depuis le cycle 1 (champ lexical, classe grammaticale, morphologie, niveau de langue) pour varier et adapter son expression. Savoir trouver des synonymes et des antonymes.

Champs lexicaux

Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur puis au passé composé de l’indicatif être et avoir et les verbes du premier groupe. Apprendre à conjuguer être et avoir au présent de l’indicatif et commencer à les mobiliser à l’écrit.

Synonymes et contraires

Savoir trouver des synonymes et des antonymes. Approfondir les relations morphologiques et sémantiques entre les mots.

Registres de langue

Écrire correctement sous la dictée les mots réguliers et irréguliers fréquemment rencontrés. Mémoriser l’orthographe des mots réguliers et irréguliers fréquemment rencontrés et du lexique le plus couramment employé.

Mots de liaison

Apprendre à conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur puis au passé composé de l’indicatif être et avoir et les verbes du premier groupe. Apprendre à conjuguer être et avoir au présent de l’indicatif et commencer à les mobiliser à l’écrit.

Lecture & langage oral 3 activités

Compréhension de lecture

Un texte, des questions — compréhension, inférences, chronologie, vocabulaire en contexte

Mémoriser un poème

Poèmes patrimoniaux, 3 modes progressifs

L'histoire dont tu es le héros

Lis, réponds, choisis ta route — plusieurs fins