Translation Challenge - Mini-jeu d\'anglais CP-CM2

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CM2
Écouter et jouer à deux : Les étiquettes bilingues du café fictif

Au Smithsonian National Museum of American History, une exposition explore l’histoire de l’alimentation aux États-Unis. Dans notre scène fictive, les visiteurs s’entraident pour associer des mots anglais à des cartes françaises.

Écoute et retrouve

Écoute la phrase anglaise, puis retrouve son sens avec les cartes papier.

  • I don't like fish. · Je n’aime pas le poisson.
  • She speaks three languages. · Elle parle trois langues.
  • Do you like chocolate? · Aimes-tu le chocolat ?

Le modèle peut aussi être lu par un adulte.

Voix de l’appareil si disponible. Aucune parole n’est enregistrée.

Voir le modèle écrit
Visitor
Listen: She speaks three languages.
Helper
She speaks three languages.
Visitor
Find the French sentence.
Helper
I have it.

À vous de jouer

  1. À part de la partie, préparez les paires de phrases présentes dans les cartes papier, avec leur traduction française. Un adulte peut expliquer la consigne en français.
  2. Le visiteur choisit une phrase anglaise sans la montrer et la dit ; l’autre écoute puis pointe la carte française correspondante. En cas de besoin, un adulte peut expliquer le sens en français.
  3. Retournez les cartes pour comparer les paires, échangez les rôles et recommencez.

Pour l’adulte : Smithsonian National Museum of American History — FOOD exhibition (source culturelle, nouvel onglet).

0
Correct
0
XP
1/10
Question
🔥 Combo x2
🥖 Français → Anglais 💂

En classe, chacun prépare sa traduction sur ardoise, puis explique au groupe le mot ou la règle qui l’a aidé.

Traduis cette phrase :
Je suis content.
🏆

Traductions terminées !

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Pièces

Excellent travail !

Ce que travaille ce jeu

Une phrase s'affiche tantôt en français à traduire vers l'anglais, tantôt en anglais à traduire vers le français, et l'élève choisit la bonne traduction parmi des propositions proches. Le sens de traduction change à chaque question. Le passage constant d'une langue à l'autre entraîne la compréhension fine du sens plutôt que la simple reconnaissance de mots.

À utiliser en autonomie pour travailler la compréhension dans les deux sens.

Niveaux
CM1 · CM2
Compétence travaillée
Comprendre le sens de mots et d'expressions courantes en anglais et en français (programmes en vigueur selon le niveau (transition 2026-2027))