Ce que travaille ce jeu

L'élève complète la forme qui convient (« he ___ a dog » → has), relie chaque sujet à have ou has, et traduit de courtes phrases exprimant la possession (« I have got a cat »). L'accent est mis sur la troisième personne du singulier, où have devient has. Le jeu fixe une structure fréquente pour parler de ce que l'on possède.

S'intègre bien dans un plan de travail de grammaire anglaise, après le travail sur to be.

Niveaux

CE2 · CM1 · CM2

Compétence travaillée

Reconnaître et utiliser quelques structures grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé en anglais (programmes en vigueur selon le niveau (transition 2026-2027))

Dans la même matière : Colors, Numbers, Translate — tous les jeux d'anglais.