À Wellington, un bâtiment du Parlement a le surnom « Beehive » (« ruche ») à cause de sa forme. La visite et les cartes sont inventées.
Écoute sans ouvrir le modèle : quel bâtiment la personne décrit-elle, et lequel écarte-t-elle ?
Le modèle peut aussi être lu par un adulte.
Voix de l’appareil si disponible. Aucune parole n’est enregistrée.
Pour l’adulte : New Zealand Parliament — Buildings and grounds (source culturelle, nouvel onglet).
En classe, préparez la forme de be sur l’ardoise, puis expliquez ensemble comment le sujet guide le choix de am, is ou are.
L'élève complète la forme manquante du verbe to be (« I ___ happy » → am), choisit le sujet qui va avec une forme donnée, traduit de courtes phrases et manipule les contractions (I am → I'm). Les questions couvrent tout le présent : am, is, are, à la forme affirmative comme contractée. La répétition installe une structure de base indispensable pour se présenter et décrire.
À réserver en entraînement individuel après avoir découvert le verbe à l'oral en collectif.
Dans la même matière : Colors, To Have, Translate — tous les jeux d'anglais.