Future Tense - Mini-jeu d\'anglais CM2

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Future Tense
Parle du futur en anglais !
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⏭️Future
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Question
Écouter et jouer à deux : Demain, à la station antarctique

Le programme antarctique australien mène des recherches scientifiques et exploite plusieurs stations de recherche. L’équipe, sa station et son planning de demain sont inventés pour le jeu : aucune action future réelle n’est annoncée.

Écoute et retrouve

Écoute sans ouvrir le modèle : quelle action l’équipe fera-t-elle demain, et laquelle ne fera-t-elle pas ?

  • check the weather
  • take a photo
  • go to the beach

Le modèle peut aussi être lu par un adulte.

Voix de l’appareil si disponible. Aucune parole n’est enregistrée.

Voir le modèle écrit
Planner
What will the team do tomorrow?
Scientist
They will check the weather and take a photo.
Planner
Will they go to the beach?
Scientist
No, they won't. They will stay at the station.

À vous de jouer

  1. Posez les trois cartes d’activités. Une personne choisit deux actions en secret ; l’autre ne regarde pas.
  2. Demandez « What will the team do tomorrow? ». Répondez avec « They will… ». L’autre écoute et choisit les cartes avant d’ouvrir le modèle.
  3. Comparez les deux actions et la carte écartée, vérifiez le dialogue, puis échangez les rôles. « Will » est proposé comme modèle d’approfondissement CM2, sans cours abstrait.

Pour l’adulte : Australian Antarctic Program — Research stations and field locations (source culturelle, nouvel onglet).

Après la correction, notez le repère de temps ou d’intention de l’explication et dites ensemble pourquoi il oriente la forme.

🎉

Bravo !

Tu maîtrises le futur en anglais !

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Ce que travaille ce jeu

Ce quiz par thèmes distingue les deux façons courantes de parler du futur : will pour une décision spontanée (« I'll answer! ») et be going to pour un projet déjà prévu (« I'm going to travel »). Un thème dédié confronte les deux emplois sur des situations concrètes, un autre travaille le vocabulaire temporel (tomorrow, next week). La distinction, subtile, est surtout abordée au cycle 3.

À utiliser en autonomie au cycle 3 pour comparer les deux emplois du futur.

Niveaux
CM2
Compétence travaillée
Reconnaître quelques structures grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé en anglais (programmes précédents en vigueur en 2026-2027)