Mélange homogène : on ne voit qu'une seule phase (ex: eau salée). Mélange hétérogène : on distingue plusieurs composants (ex: eau + huile).
L'élève répond à des questions sur les mélanges et leur séparation : ce qui se dissout ou non dans l'eau, et les techniques pour séparer — filtration, décantation, évaporation. Le nombre de questions s'ajuste au niveau. Le jeu prolonge les manipulations réelles en fixant le vocabulaire des expériences de séparation.
À utiliser après une séance de manipulation, en autonomie ou en révision collective au TBI.
Dans la même matière : Les Plantes, Signaux et Information, Le Système Solaire — tous les jeux de sciences.